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小班综合教案:去动物园

来源:幼教网 2017-01-03 17:06:07

说两句

  设计意图:

  《纲要》科学教育目标强调让幼儿“能运用各种感官,动手动脑,探索问题”,要求教师鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,尝试描述简单地事物,发展语言表达能力和思维能力。

  此次活动以情境性游戏贯穿始终,设计内容时,从幼儿兴趣入手,结合去动物园的情境,设计了三条路,让孩子在观察、动脑、推测中感知动物的特性,并让幼儿在操作活动中主动探索,对动物的皮毛花纹有进一步的熟悉,从而让孩子体验成功的快乐,调动幼儿的极性。

  活动目标:

  1.在去动物园的情境中观察动物的皮毛认识几种动物。

  2.尝试大胆、清楚的表达自己的猜测,辨别黑白花纹的动物

  3.在情境、推测、拼图中体验成功的快乐。

  活动准备:

  知识经验准备:有动物生活习性的相关经验物质材料准备:

  1.大树,动物图片2.各种黑白动物拼图若干幅活动过程:

  一、情境导入,激发幼儿兴趣。

  春天来了,我们一起小手拉小手去动物园玩吧!(幼儿与教师一起进场)

  二、仔细观察,说说动物特性。

  1.观察路线图,了解路线图的基本情况。

  这是通往动物园的路,来看看动物园在哪呢?我们有几条路可以通往动物园呢?

  小结:数得真清楚,黄的,蓝的,红的,一共三条路,可是这三条路都有一些动物,只有一条路是安全可以走的,其他两条路上动物很凶猛的,你们能找出来吗?

  2.出示三个动物的局部图,引导幼儿观察并推测你能看出来哪种颜色的路上,藏着什么动物吗?

  小结:三条路上,红色的路上躲着金钱豹,黄色毛上有黑色的小点子。蓝色的路上躲着大老虎,也是黄黄的毛,可是身上的黑色是一条一条的,黄色的路上躲着长颈鹿,你看它们身上的黑色是一块一块的,现在你们知道这三条路那条路是最安全的,可以走的?

  三、结合经验,辨别黑白动物。

  我们沿着长颈鹿的黄色道路走,走呀走呀,到动物园喽!

  1.出示黑白动物局部图大家快来看看,小动物们都在和我们捉迷藏呢,躲起来的小动物会是谁呢?

  2.拼图活动,幼儿操作3.答案与图片结合,丰富动物生活习性经验有几种黑白的动物呀?其实还有其他的黑白动物呢,回家后再去找找。

  四、情感激发,体验成功快乐。

  我们的智慧让我们安全的到达了动物园,还帮助了好多小动物们,心情怎么样?

  动物园的小动物们都邀请我们一起玩游戏呢,我们一起去吧!

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