从来就没有粗心这回事，真正的原因在这里！(2)

　　粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚。

　　不过，无差别的题海战术虽然是有效果的，但并不是有效率的。怎么提高效率，要从错题入手。眼中不能只有错误，而要追溯思考过程。大部分的错误都不是偶发的，往往成批出现同类错误。根源往往是简单的概念没有完全理解，或者干脆是错误的理解。

　　追溯思考，是要求孩子做题写解题过程。这也是中小学衔接中值得重视的问题。有时候即便是对的题，在思路上也是模糊的，这也可以解释，为什么看似同样的题，有的时候能做对，有的时候就做不对。并不是“粗心”导致，而是他的掌握程度不够。

　　也可以让孩子试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

　　粗心，因为孩子的习惯有问题。

　　解决方法

　　训练方法：从生活中，而不仅是学习上，进行训练。

　　【1】注意力的训练方法有读书、下棋、学习乐器等等。

　　【2】分析力的训练方法是“随口问”，养成随时问为什么的习惯，养成思考的习惯。

　　【3】执行力的培养在于执行。永远不认可口头上的“会”，必须见到正确率才算结束。

　　总结

　　粗心问题的本质，是熟练度不高在成绩上带来的客观反映，粗心的数量和频率反映出的是客观的知识的熟练度，时间越长，越准确，解决粗心问题，要从训练单题正确率入手。

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