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中美小学教育比较

来源:幼教网 2016-07-13 17:06:02

说两句

  一、课程设置

  中国小学的思想品德课程占全部课程的3.9%,美国小学不开设思想品德课;

  中国的语文占全部课程的25%,美国占38%;

  中国算术20%,美国占23%;

  中国科学课占4.7%,美国占3%;

  中国地理课和历史课都占1.6%,美国小学地理课和历史课的教学都溶入社会教育之中;

  中国小学不开设社会学习课,而美国小学社会学习课程占全部课程的13%;

  中国小学体育课占全部课程的7.8%,美国占10%;

  中国小学音乐和美术课程占14%,美国占13%;

  中国小学劳动课程占1.6%,而美国小学则不开设劳动课程。

  从课程开设来看,中美小学对本国语言课程的重视程度区别较大,其次是思想品德的教育,美国规定在课堂上不得宣讲宗教信仰,宗教信仰是个人的自由,应该由家长向子女传授。

  二、教师要求

  中国小学教师大多是高中或师范毕业生,而美国的小学教师要求至少是大学毕业;

  中国小学教师平均月工资是$250,美国小学教师月工资则达人均$4000;

  中国政府每年为每位小学生投入$81,美国则多达$4563;

  中国小学每班通常都达到70人左右,而美国小学每班人数不得超过33人;

  中国小学文化课学习水平通常都要比美国小学生高出两级,即中国小学二年级学生的水平与美国小学四年级学生的水平相当。

  中国小学教师一般情况下只教授一门课程,而美国小学实行包班制,即某一个班的所有课程全部由一位老师承担。

  从这里看出,两个国家对小学教师的入职要求区别很大,对教育投入的区别也非常大,美国实行的是真正的免费义务教育,而中国的义务教育由于政府投入不足,很多收费任由学校收取,导致义务教育阶段乱收费问题屡禁不止。

  三、课堂教学

  中美两国小学教育的最大区别要数课堂教学了。

  首先是班额差别大,中国的小学通常都是第班60人左右,少数地区班额高达80人,美国的小学的班额则不会超过30人;

  中国的课堂中学生规矩守纪,教师传授知识,学生认真听讲,美国课堂中学生自由活跃,学生或席地而坐,或随意走动,教师启发学生思考和讨论问题,学生思维活跃,课堂气氛热烈。

  虽然近几年中国课堂教学改革使课堂教学模式稍有改变,但应试教育的根基并没有动摇;中国课堂教学内容深,要求高,重点放在培养学生解题能力方面,而美国课堂教学内容相对来说要浅得多,重在培养学生思维能力。
 

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