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孩子各阶段的习惯与性格的培养

来源:幼教网 2016-07-12 16:15:07

标签:性格 习惯 培养说两句

  有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。从小养成良好的行为习惯,将对孩子的一生产生深远的影响。

  一、幼儿阶段

  1.听故事。聚精会神,每天定时。

  2.用笔画画。每天画一页画。

  3.观察说话。每天观察一两件东西或一两个事情,能简要说出。

  4.正确握笔。训练正确的握笔书写姿势。

  5.喜爱图书。不撕毁,不折叠,不乱扔,很珍惜。

  6.整理学习用品。摆放整齐,有序,会分类。

  二、小学阶段

  7.爱书。学会包书皮,在合适地方写名字,不磨损、折皱书角,不在书皮、书中乱涂乱画,常到书店购买新书。

  8.写字。握笔姿势正确,坐的姿势正确,不折皱本角,书写整齐,力求美观。

  9.听课。集中精力,坐端正,不做与听讲无关的事,积极回答问题,有问题向老师请教。

  10.作业。独立思考,书写整齐、规范,按时完成。

  11.思考。凡事多问一个“为什么”,力求知道原因。

  12.用工具书。会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。

  13.记笔记。凡读书读报、听课、听讲话,都动笔记录,能抓要点,力求记原话。

  14.写日记。坚持天天做,学会拣重要的记,力求有新意。

  15.提问。每天向老师或同学提一个问题。

  16.争论(讨论)。和同学争论问题,既能正确理解对方观点,又能提出自己的见解。

  17.读报刊。每天读,成为必做的事。

  18.积累。摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装订自己的报刊。

  19.建立作业规范。各科作业的书写格式规范

  20.参加课外活动。参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。

  21.预习。建立预习常规,根据各科特点决定。

  22.复习。遵循记忆规律,掌握各科复习方法。

  三、初中阶段

  23.制订学习计划。对一学期的学习任务、目标、措施、时间和学习内容等作出安排。

  24.自学。按照计划,自主学习,自我约束,自我检测。

  25.质疑。学须有疑,于无疑处生疑,带着问题查找资料,询问老师和同学。

  26.探究。有对疑难问题寻根究底的习惯,有打破沙罐纹(问)到底的习惯。

  27.思考。每天有一段时间静静地思考一点问题。平时学习先思考,以求自行解决,解决不了的,再向家长、老师请教。

  28.专心。做任何一件事要有毅力,坚持专一地做下去,做一件事时,不要心有旁鹜。

  29.讲效率。心中有时间观念,做事力求快速准确,力避拖拉。

  30.求实。讲求实际,追求实效,不弄虚作假,尤其是作业不抄袭,考试不作弊。
 

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