幼升小之路：幼升小的路上，我们和孩子做了什么

　　导语：2016年南京幼升小告一段落，6月20日～7月15日在南京家长帮社区进行“幼升小之路”写写自家的经历经验活动，无关录取，给后来人参考也是不错。分享，既是记录，也是传承。为所有乐于分享的点赞，也想和某些人说说话；总是愿意用最好的角度来看一件事，每个人的初心都是善意的。

　　原文如下：【幼升小之路】幼升小的路上，我们和孩子做了什么？

　　看看版里热火朝天的幼升小讨论，我也想来说说我的心得。我是个后知后觉的妈妈，家里有个溺爱女儿的爸爸，所以在孩子上大班下学期之前，家里根本谈不上有学习，阅读这些事。家里订的巧虎的书，买的绘本都是我一本一本给孩子读，孩子也没有主动阅读，没有主动认字的意识。上了大班下学期后，加入了幼升小的群，每天被群里一些牛娃的妈妈们感染着，我才意识到我家孩子欠缺很多，但是现在抓起应该也不晚。

　　想到孩子在一年级前要学的很多：认字，拼音，英语，数学思维，写字。我在心里排了个序，哪些自己可以教，哪些要送出去学？我家里的情况是两个人都上班，孩子爸爸比我忙很多。所以都送出去学不现实，因为不能像全职妈妈那样可以把时间按排的很好。于是我选择了认字，写字自己教。英语和数学思维送出去学。即使这样感觉每个星期都安排的很满了。运气好的是幼儿园下学期有了拼音课，给我们减轻了一点压力。说到送出去学，家里其他人本来是不同意的，爸爸心疼女儿，觉得该玩的年级，为什么要出去学东西，而且我家有现成的学区房，虽不是最好的小学，但也是排名前六的。况且做爸爸的都觉得自己女儿是最好最聪明的，即使看到孩子的缺点也是忽略不计的。还有我那位强势的老妈，她也反对送孩子出去学，她觉得一年级那么简单的东西，她也能教。但是我心里清楚，我家闺女需要一个学习氛围，需要老师管教，因为她属于那种需要压力才能进步孩子。说白了，就算家长以前很优秀，是211、985毕业的，语数外都很好，也不一定能教得了自己的孩子。更何况是隔代亲的老人，老人能管好孩子吃好喝好，已经很不错了，很少有孩子在学习上还会听老人的话。

　　在家庭激烈斗争之后，我们只给孩子报了某机构的英语，其他的都靠我晚上回去自己教了。我把群里大家推荐的一些数学思维的书买回家，每天晚上带着孩子做6页，刚开始孩子觉得有意思，做6页还不够。后来到了规律题，逻辑题，观察题等等越来越难了，孩子有点烦了，怕动脑筋了，不愿意做了，我就鼓励孩子说她比妈妈小时候认真，妈妈向她这么大的时候还什么都不会了，还和孩子比比谁先想出答案。适当的鼓励是对的，孩子坚持做了下去，到现在做思维题已经成了习惯，而且越做速度越快了，准确率也很高。再来聊聊英语，孩子刚开始上英语，只是学习字母，英语儿歌，简单的单词，只要求会读，不要求写。大人觉得这些简单，可是对小孩子还是有难度的。不能完全依赖上两节课就能会读，家长要能跟上节奏，在家里陪她复习，但是不需要花太多的时间，睡前20分钟，早上起床的时候花10到15分钟就够了。同样拼音也是的，在幼儿园学习结束，回家要陪着拼读，否则你会觉得拼音课白上了。我家孩子最困难的就是认字，她对认字很不敏感，到现在也就认识二，三百的字，还经常会混淆，而且我发现拿字卡教她认字效果很不好，从故事书里代入的认字效果会好一点，但是现在认字这事我也不纠结了，因为拼音学好了，她会自己拼读就可以看书了。最后一门写字，孩子每天只愿意写两页，还是费了很多口舌的，可能她手软，写字确实吃力，而且练字也很枯燥。我现在只要求她掌握正确的握笔方法和正确的写字坐姿，每天写两页笔画就行了。

　　说了这么多，归纳一下，孩子的幼升小，不论是不是以冲民办的为目标的，不管是出去报班的，还是自己教，都要我们坚持，陪伴，帮孩子养成好的习惯。>>点击进入家长帮社区查看原帖参与讨论

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