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小乌龟爬呀爬

来源:中考网整理 作者:中考网编辑 2016-04-27 18:22:29

说两句

   活动目标:

  一、能够细致地观察并发现排序的规律。

  二、能够自创、合作创设两种或两种以上的规律进行排序。

  活动准备:

  一、《有规律排序》教师教学资源。

  二、两色长方形、正方形卡纸若干;各种图形若干(自制)

  活动过程:

  一、发现规律,续接规律

  师:今天狮子大王要带动物园里的小动物们去郊游,我们也去看看吧!(出示图片)

  提问:动物园里真热闹,哪些小动物来参加了?(出示有规律排序的动物图片若干)

  师:小动物们还能排队呢,看,谁在排队了?

  讨论:他们的排列有什么规律?(并把不完整的规律补充完整)

  二、幼儿自创规律排序

  1、师:咦,动物园的小路怎么了?(坏了);我们小朋友观察的真仔细,狮子大王邀请咱们大一班的小朋友帮助它修路,修好路才能继续去郊游,那咱们小朋友乐意帮他们修路吗?(乐意);可狮子大王提要求了,听清楚哦“让你想办法有规律的铺成新的小路”

  2、幼儿根据自己的意愿帮助动物们设计小路

  师:老师给你们准备好了材料,宝贝们轻轻地搬起小凳子回去设计小路吧,记住哦,重新设计的小路要有规律,与众不同,开始动手吧!

  3、展示作品

  做完的小朋友可以和你旁边的小朋友悄悄地交流,看一看师怎样设计小路的!(请小朋友介绍自己设计的小路,并说一说小鹿的规律)

  教师小结:咱们小朋友真厉害,都帮狮子大王重新设计了路,有的小朋友通过改变材料的位置或数量来创设的新的小路。

  三、幼儿分组,合作创设新规律的小路

  1、师:狮子大王看了我们小朋友自己设计的小路,非常满意,但是狮子大王又提高难度了,想让咱们小朋友合作创设新规律的小路,老师先给你们时间先想一想;你们准备好了吗?(小朋友自己分成6组,商量你们的方案,合作设计有规律、与众不同的小路)

  2、展示作品,及时发现新规律

  师:设计好了的宝贝,沿着小路走一走,看一看你们设计的小路有什么规律(个别点评有创新的一组小朋友)小朋友们一起合作设计出了有规律、与众不同的小路,狮子大王很感谢咱们大一班的小朋友帮助他们修好路,咱们一起来庆祝一下吧!

  四、结束:幼儿用身体动作排序,拓展排序方法

  小朋友,今天高兴吗?咱们用身体动作来庆祝一下吧,注意哦,要用身体动作有规律的排序哦!
 

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