您现在的位置:幼教 > 家庭教育 > 家长教育心得 > 正文

幼儿园班级管理中的驾驶“四部曲”

来源:本站原创 2015-08-17 10:55:55

说两句

幼儿园班级管理中的驾驶“四部曲”一个班级的管理运行和发展,就好比一部汽车的驾驶一样,要经历“启动——挂档——定向——加油”四部曲。
  
一、启动——班级管理运行的前提驾驶汽车首先要启动预热,班级管理运行也是同样的道理。教育学生的方法也许多种多样,但“良好的开端是成功的一半”。说到这里我不禁想到了美国一位幼儿园老师上的《人生第一课》——刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,她的背后是整架的图书。“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”“好。”孩子们答道。于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。“孩子们”,老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一定能写出这样的书。”老师停顿了一下,接着问,“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来,“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。然而,老师却用一张非常好的纸,很认真,很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面哪位小朋友来给这个故事配一个插图呢?”又一位小朋友站起来,画一个爸爸,画一个妈妈,再画一个我。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起。封面写上作者的姓名、插图者的姓名及“出版”的日期。老师把这本书高高地举起来,“孩子,瞧,这是你写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小所以只能写这种小书,但是等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”人生第一课结束了,在不知不觉中,孩子受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢?我相信,这样的教育才是让人终身受惠的教育,这才是教育的真谛。这种教育不是抽象的,它能给每个孩子以深深的心灵震撼。这种教育又是潜移默化而持久的,它起着“润物细无声”的作用,它能给孩子树立起远大而切实可行的目标。班级管理工作“启动”阶段,不也应该像这位老师这样吗?班主任刚接手一个班级,往往有一个磨合期,“性能”好的,磨合期就会短一点,“性能”差一点,可能磨合期就会长一些。作为班主任要启动好班级这辆“大奔”,首先得进行预热,或调查摸底了解“性能”,或走访家庭沟通情感,或组织学习统一思想,或共同讨论制定制度……切不可“新官上任三把火”,否则肯定会拉坏“缸筒”。
  
二、挂挡——班级管理运行的基础汽车启动预热后,接着就是挂挡的问题,一般情况下,起步前不能挂高档。班级管理运行时,也应该注意这一点,切不可刚开始就给班级学生定下太高的要求。这里我又想到了林清玄先生的一则散文,读了这篇散文一定会让你产生许多联想。内容如下:一位烦恼的妇人来找我,说她正为孩子的功课烦恼。我说:“孩子的功课应该由孩子自己烦恼才对呀!”她说:“林先生,你不知道,我的孩子考试考第40名,可是他们班上只有40个学生。”我开玩笑地说:“如果我是你,我一定会很高兴!”“为什么呢?”“因为你想想看,从今天开始,你的孩子不会再退步了,他绝不会落到第41名呀!”我说。妇人听后展颜而笑。我继续说:“这就好像爬山一样,你的孩子现在是山谷底部的人,惟一的路就是往上走,只要你停止烦恼,鼓励他,陪他一起走,他一定会走出来。”过了不久,妇人打电话给我,向我道谢,她的孩子果然成绩不断往上升。我想到,最容易被人忽略的是,山谷的最低点正是山的起点,许多走进山谷的人所以走不出来,正是他们停住双脚,蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。这一问题给我的启示在于:究竟与谁比?是与他人比还是与自己比?教师应关注横向激励还是纵向发展?新车跟旧车不一样,名牌车跟一般车不一样。班级管理同样如此。班级运行和发展的起点要切合实际。如果是好的班级,目标就要高一点,向更好的班级学习,要进行横向比较;如果是差的班级,挂的挡位就不能太高,而且只能跟自己比,特别要注重纵向发展。
  
三、定向——班级管理运行的目标驾驶汽车肯定有明确的方向,班级管理运行和发展更要有明确的目标。如果读了下面这则寓言故事,你一定会明白应该怎么去设立目标。教育家李维斯编著的寓言故事中有这么一则笑话:森林里的动物们要开一所学校,学校开设跑步、游泳等课程,规定每个学生必须学好。鸭子是游泳能手,可跑步对它来说就太难了,它磨破了脚掌,勉强过关,可自己的游泳强项也因此变得平庸;兔子是跑步冠军,可是游泳对它来说,却是难上加难,由于心理压力大,兔子终于精神崩溃了;鹰由于活泼好动一开始就受到了老师们的严格管制,在爬行课上的一次测试中,他战胜了所有同学,第一个到达树的顶端,但他用的是自己的方式而不是老师教的那种方式,因此他并没有得到老师的表扬。学期结束时公布成绩,普普通通的泥鳅同学,由于游泳还马马虎虎,跑、跳、爬成绩一般,也能飞一点,因此他的成绩是班级里最高的。毕业典礼那天,他作为全体学员的惟一代表在大会上发了言……初读这篇童话时,我感到有趣好笑,再读一遍后,我的心变得沉重起来,有很多问题在我的脑海中的浮现:究竟是谁扼杀了鸭子的游泳天赋?为什么兔子的精神会崩溃?为什么第一个到达树的顶端的鹰得不到老师的表扬?为什么普普通通的泥鳅同学成绩是班级里最高的?我们作为教育者,不能把一个班级当作一个工厂,从“工厂生产产品”出发对学生进行教育、教学,不能让不同的学生都成为同一个人。应该从学生的个体差异出发,从学生的全面发展出发,从因材施教的教育教学理念出发来培养学生。班级要有自己的发展目标,要形成自己的特色,从学生的兴趣爱好出发,可以成立多个兴趣小组,可以鼓励学生跨班学习,学生在哪方面有特长,就引导他朝哪方面发展,在其他方面降低要求甚至可以不作要求,要把学生引向他们应该发展的方向。
  
四、加油——班级管理运行的关键汽车行驶中,要不停地加油。班级管理过程中更需要班主任给学生不断地“加油”。说到加油,我又联想到一位农民曾讲过的一段他自己的故事:那天,我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路,我不禁畏而却步,心想:今天靠自己一个人绝对拉不上去了,肯定得有人帮一把才行!正在为难之际,来了一个热心的过路人,他看出了我的窘境,对我说:“没关系,我来帮你。”说着,他利落地卷起袖子,摆开了一副推车的架势。于是,我就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油,加油”的鼓劲声中,我们终于将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时,没想到他却说:“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了,根本就不能用劲。我只是喊喊‘加油’而已。能将这趟车拉上去,靠的全是你自己。”将车拉上的坡的不是别人,正是拉车人自己,我似乎从中悟出了点什么东西。班级管理运行中,班主任要适时地给学生注入新的力量,不断地给学生加油鼓劲,要坚持不懈地给学生备足精神食粮,这是班级管理运行和发展的关键。在学生骄傲自满时,教师要中肯地批评;在学生沮丧不前时,教师要热情地夸奖;在学生情绪低落时,教师要诚挚地鼓励……让学生感到教师在真心诚意地帮助自己,有了教师不断地加油激励,学生进步才会更快。改变班级面貌,解决班级管理运行中出现的问题也只能是学生自己。

  相关推荐:

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

   欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网,幼儿教育我们一路陪伴同行!>>点击查看

  • 欢迎扫描二维码
    关注幼教网微信
    gh_5735a1f9f07c

  • 欢迎扫描二维码
    关注奥数网微信
    ID:aoshu_2003

热点专题

  • 幼儿园教学课件:奇特的建筑
  • 幼儿教学课件:小鱼的梦
  • 河头幼儿园“帮水宝宝搬家”

[幼儿园英语课件]幼儿园英语课件:认识时间

[幼儿园英语课件]幼儿园英语课件:A Apple

幼升小

幼升小资讯

幼升小政策

幼升小择校

幼升小指导

学区房

幼升小真题

重点小学

上海小学

广州小学

深圳小学

成都小学

武汉小学

南京小学

北京一类幼儿园

海淀区幼儿园

西城区幼儿园

东城区幼儿园

朝阳区幼儿园

其他区幼儿园

幼儿园资讯

教师园地

幼儿园说课稿

幼儿园教案

教学论文

幼儿园课件

幼儿园教师心得

幼儿园评语

少儿教育

胎教

早期教育

入园必读

潜能开发

艺术培养

家庭教育

儿童乐园

科普知识

图书推荐

睡前故事

成语故事

童话故事

唐诗宋词

孕育指南

时尚妈咪

健康宝贝

美食厨房

趣味数学

健康饮食

专家答疑

-->