激励式家教法则：拒绝"隐形交易"

　　“只要你连续学习四个小时我就让你看电视”、“只要你考班级前三名我就给你买玩具”、“只要你考入重点高中我就带你出国旅行”——类似这样的话 语已成为家长为了鼓励孩子学习而与孩子建立的隐形“交易”。原本就该属于孩子童年的“玩具”、“电视机”却成了与孩子交易的“筹码”，家长们纷纷表示这样 的“交易”也是无奈之举，升学压力大就只能想尽一切办法让孩子好好学习。

　　“隐形交易”的弊端

　　国家一级培训师、家庭教育专家黄薇指出，家长与孩子间的“隐形交易”——奖励式教育方法虽然会有短期的效果，但长期来看并不利于孩子的身心健康。具体问题如下：

　　一是使孩子内向、胆小、丧失自信心。长期的奖励式教育会让孩子压抑自己，努力通过自己的行为讨好他人。这样的孩子会过多地在意别人的态度，缺少自己的主见。

　　二是缺乏学习兴趣，奖励式教育使得孩子为了奖励而去完成学习任务。长此以往学习就好像是为了达到目的而做的苦力，最终会导致孩子缺乏正确的学习态度、丧失学习兴趣。

　　三是使孩子产生逆反心理。家长跟孩子交易的前提是把学习作为一种任务和命令传达给孩子，当孩子感受到这种命令时就会极力地摆脱家长的束缚，加重逆反心理。

　　制定规则、“发其自然”

　　让孩子身心健康成长

　　家庭教育专家黄薇认为，如果孩子完成了家长的要求是为了得到奖励，就不会帮助孩子养成良好习惯，并且还会让孩子变得功利，为了某种目的而去做一 些事情。如果家长要求孩子做什么、孩子跟家长讨价还价，这个时候父母应该告诉孩子，哪些事情是在和你商量，你有选择的余地；哪些事情是你一定要做的、是你 的义务，不能选择。家长应该制定一个合理的合乎孩子实际能力的规则，才会让孩子身心健康成长。

　　心理咨询师韩美龄也表示：“小孩子本身就对未知的事物充满好奇和探索欲。如果家长一开始就把学习作为换取其它东西的砝码，这会让孩子觉得学习本 身没有乐趣，抹杀了孩子爱学习的天性，最终导致学习成为孩子的负担”，韩老师还认为，“不要表扬孩子取得的优异成绩，而要关注孩子自身技能上的进步和变化 并给与褒奖。让孩子感受到你赞赏的是他自身技能的进步而不是那个比上次进步了的分数，以此帮助孩子树立自信、健康成长。”

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