来源:高分网 2012-06-19 14:12:45
五、规则意识逐步形成
案例:大班的小朋友非常的活跃与好动,往往不分场合的过度活跃,在很多需要安静的时候,不懂得控制自己的音量和行为,表现得十分随意,时常会给他人带来一些不好的影响,例如:进入睡室不知道小声说话,他人讲故事时不能坚持倾听等等。为此,幼儿园教师组织了一系列的活动,教育孩子们在不同的场合应注意说话的音量,活动中孩子们都能用语言说出什么地方不能大声喧哗,但在实际生活中,孩子们可能会忘记了规则,还需要教师提示,不断强化他们的规则意识。
大班幼儿的规则意识逐步形成,他们开始学习着控制自己的行为,遵守集体的一些共同规则,比如,在游戏结束后,主动会把玩具整理好放回原处,上课发言要举手等等。尤其是现在的大班第二学期的幼儿,我发现他们特别喜欢玩规则的游戏,像一些体育游戏、棋类游戏之类的。有时候在活动中个别幼儿违反了规则,其他孩子就会“群起而攻之”。
六、动作灵活、控制能力明显增强
5岁幼儿的平衡能力明显增强,可以用比较复杂的运动技巧进行活动,并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈。手指小肌肉快速发展,已能自如地控制手腕;运用手指活动,例如,灵活地使用剪刀,会用橡皮泥等材料捏出各种造型等,还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。
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