北京第二实验小学的第一节性教育课(2)

　　学校看法：性内容虽然直接但应该学

　　关于近期社会上热议的儿童性教育中一些内容过于直接，北京第二实验小学副校长冯红认为，小学生应该可以学习一些性知识。她认为，现在的孩子已经通过书、网络了解了很多，“如果我们不学，不进行引导，反而会给孩子误区，孩子不明白，反而会学”。所以，比较开放的部分，比如性、生理都可以给学生讲清楚。“越面对越好，越逃避，学生越觉得神秘，不知道该如何理解”。她表示，今后课堂中，将加入生理性健康的内容。

　　冯红认为，性健康教育应该植入到小学心理和健康教育中，这是人成长过程中必须要知道的知识，所以有必要将内容加入到课程中。不过授课过程中，老师要注意度的把握。让孩子更能接受，让家长更能理解。

　　儿童性教育应该尽早开始

　　冯红介绍，学校很早就成立了课题组，研究青春期孩子的教育问题。从去年开始，学校启动了综合实验大课，整个年级的学生一起上大课，孩子间可以互相提问，互相讲解，为了结合性健康教育，学校就在此基础上开设了男生女生课堂。

　　冯红介绍，上课的学生主要是五六年级的学生，“现在孩子青春期提前，原来是初中生面临的问题，如今小学五六年级的学生就必须面对”。学校专门设立课堂，教会孩子在青春期如何认识男孩女孩。“因为没有别的可借鉴，就必须摸索着进行”。

　　由于刚开始起步，目前课堂的侧重点在生理卫生上。冯红说，她已经注意到，在课堂上，孩子们已经问到了和异性交往的问题，有的女孩说会讨厌男孩，有的则私下里和同学讨论异性问题。

　　在儿童性教育的问题上，冯红坦言，在老师中，经常接触性教育的老师对此比较认可，不过还有一部分老师，特别是年岁比较大的老师，对这个把握不是很大，所以整体认识还不到位。

　　性教育低龄化已成共识

　　专家看法

　　北京市性健康教育研究会副会长闵乐夫表示，目前对青少年的性教育要从低龄开始已经是共识，但在分寸的拿捏上还需要各方面的琢磨。闵乐夫说，目前，对孩子性教育的说法较多，有些专家建议孩子在5岁时就要讲解性交的意思，还建议让孩子早点进行约会等。他并不赞成这种方式。“我们既要积极认真地吸取国外的经验，还要考虑中国文化背景，学校和家长的承受能力，以及中国的特色”。因此，他认为态度是积极而谨慎的更好。

　　家长应承担重要作用

　　谈到目前青少年性教育存在的问题，闵乐夫说，目前虽然很多学校开展了青春期教育，但学校多是按照学科来讲，讲解知识重点、知识难点。他认为，这种方式不可取。“不应该按照学科教学的模式，而是应该体验、活动，应该强调学生的主导作用，让孩子更好的接受”。他表示，如果性教育课程还是按照数学、语文的方式来讲，就很容易把性教育讲死了。闵乐夫也希望学校认识到，性教育的过程中，家长承担着很重要的作用，应该加强对家长的培训。他认为亲子性教育应该是开拓的新领地。

　　此外在师资上，目前老师的知识结构都不完整。性教育要跨越文科理科自然学科和社会学科，但师范院校的毕业生学生，没有一个系可以满足性教育跨学科的要求。所以老师的知识更新，观念的更新也面临着成长和完善。

　　在教材方面，都在试行阶段，还不完善，表现在不够贴近学生实际，互动的内容较少，都是知识点，所以老师用起来还是比较少。

　　英国：强制进行性教育

　　他山之石

　　英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。根据“国家必修课程”的具体规定，英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。

　　美国一年级教生育知识

　　美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等，高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等，并向学生发放避孕套。

　　荷兰6岁接受性教育

　　在荷兰，与学其他课程一样，孩子6岁进小学时就开始接受性教育，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。

　　日本性知识从小学到高中

　　在日本，小学第一册《卫生》教科书封面就有女性和男性的身体和性器官图。初中每年也有1-2小时的特别讲座，呼吁学生不要进行危险的性行为;高中的体育保健课和家庭生活课里也有性教育的课程。

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