不同性格的宝宝运用不同的方法

　　教育孩子要讲究一定的方法，为的就是可以帮助孩子选择一个合适的教育方法对孩子来说也是有帮助的，家长苦口婆心的教育孩子辛苦一场，他们建议父母根据孩子的性格因材施教，这样往往能收到好的教育效果。

　　1.传统型的孩子

　　传统型的孩子，是属正常、最不会作怪的类型，他们虽然也喜欢穿名牌，可是名牌对他们只是一种“质量”的象征，不像人际型的人追求名牌只为了获得别人的注目和掌声；传统型的人则是因为追求完美，坚持“要用就用最好的”。他的结构性很强，如果你跟他讲话，叽里呱啦半天不着边际，他会觉得十分难受，甚至不耐烦地打断你。因此传统型的人，听人家讲笑话也是绷着一张酷酷的脸，好像在说：“无聊。一点都不好笑。”

　　记得有一次，我跟一个朋友去看电影，正演得气势磅礴、如同史诗一般，众人都全神贯注时，朋友却突然冒出一句：“这个人的手提包怎么不见了？”使人从陶醉中蓦然惊醒。这就是传统型的人。这种人非常注意细节，容易给人呆板、严肃、缺乏幽默感的印象，优点是按部就班、小心翼翼、力求精确、追求完美，是十分可靠的人生伴侣和工作伙伴。

　　可是相对的，传统型的人由于看待事情太过认真，甚至有点吹毛求疵，郑重其事，处事也是黑白分明，完全没有灰色地带，所以很容易陷入杞人忧天、愤世嫉俗，不能容忍任何缺陷，偏偏人生不如意十有八九，这种太过于“完美主义”的性格，反而会给自己及身旁的人过多压力。

　　2.耐性型的孩子

　　耐性型孩子做什么事都比人慢半拍，不但讲话慢、走路慢、吃东西慢，甚至情绪反应也很慢，即使心里很焦急或生气，却不会轻易地表现出来，因此他们表面上对人绝不说No，可是内心却像鸭子划水，波涛汹涌，因为他们很害怕与人发生冲突，说话总是欲言又止，有时与人意见相左，只要看到人家脸色一变，他就马上把话吞回去，不敢讲出来。但他们的优点是逆来顺受、从一而终，虽然不像主控型的人拥有那种瞬间爆发力，可是他的耐力和持久性更佳。如果说主控型的人是跑百米的，耐性型的人就是跑马拉松的，只要你给他一个清楚的目标，告诉他怎么做，他就会自动调整好速度，慢慢地跑完全程。这种人在社会上往往是扮演螺丝钉的角色。

　　至于耐性型孩子的个性，有人说是天生的，也有人认为与父母太过强势有关。因此，耐性型的人长大以后，有的会转变成喜好使用权威，动辄就说：“你给我住嘴。”像他的父母一样；可是另一方面他又害怕权威，看到“权威人士”，不敢得罪，这种潜意识的“权威恐惧症”，应该与早期家庭父母的教养方式有关。

　　3.主控型的孩子

　　主控型的孩子多半拥有领袖气质，他平时走路或说话，一定是抬头挺胸、咄咄逼人的样子，这种人不管在哪里，都会有一群追随者，惟他马首是瞻。这种领袖气质是天生的，他们只喜欢三样东西，第一是权力，他们天生喜欢发号施令。第二是喜欢金钱，或者说他们喜欢用数字为“成功”下定义，所以对这种孩子与其晓以大义，还不如直接用金钱奖励他有用。第三是喜欢自由，不喜欢过多的限制和过于琐碎的细节。

　　如果你身边有个主控型的孩子，你一定要给他多一点空间和弹性，不要期望他对你唯唯诺诺，因为他们都很忠于自我，也很善变，最不服从权威。碰到这种叛逆性强的孩子，你不要用权威去压他，希望他听你的，而是要设法跟他做朋友，婉转劝他、开导他，才能减轻他的叛逆性。换句话说，只要给他一个大的原则性规范，大事坚持，小事随意就好了。但有一点要注意的是，主控型的孩子由于个性较强，通常没什么知心朋友，因为他们太骄傲了，总觉得别人都很蠢、很讨厌，如果这一点不改的话，长大以后人际关系会有障碍。

　　4.人际型的孩子

　　人际型孩子天生很重视外表，喜欢打扮得光鲜亮丽，极爱说话，讲话的速度也很快，但是说话内容却没有什么重点。此外，他们给人的印象总是温柔、热情、幽默、很会说笑话，在团体中常扮演开心果的角色，同情心很强，很能为人着想。

　　可想而知，“朋友”对人际型的孩子十分重要，他们不像主控型的孩子那么独立，善于独处，相反的，他们十分害怕孤独，需要归属感，喜欢跟人群打成一片。所以，对待人际型的孩子，只要你善用鼓励、肯定的方式，对他们多加赞美，他就会越做越起劲，颇有“士为知己者死”的气魄；反之，你越骂，他就表现越差，也越发没有自信。

　　教养孩子的对策

　　不同类型的孩子，有不同的人格特质，了解之后，可依性格进行教养。有些父母表面上很民主，要孩子自己做决定，”当下马上否决了孩子的想法，久而久之孩子怎么不会怕说错呢？所以，当父母太过保护孩子时，就会越俎代庖，经常帮孩子做好各种决定，造成孩子长大以后变得很没有主见。

　　我们教养孩子的目的，应该是为了养育出快乐的孩子，而不是忧伤的、压抑的、不快乐的孩子，但是，平日循规蹈矩，表现完全正常的传统型孩子，却可能是上述四种类型里面最不快乐的孩子，因为他们的父母通常十分严格，不断地灌输他怎么做才正确，若他做对了，父母也会有奖励，强化他正向的行为，如此一日日的矫正、强化的结果是，孩子完全被“驯化”了，像一匹奴马一样，被困在各种规范的道德框框中动弹不得，一旦孩子长大接触到外面世界，突然生出自觉的时候，就有可能怪父母让他活得毫无自我，一点都不快乐。

　　教育孩子一定要根据孩子的实际情况，因材施教，决不能仅仅依照自己的主观愿望，这样才能顺应孩子的性格培养出身心健康的下一代。家长们只有这样了解教育孩子的真谛对孩子来说才是最有意义的。

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