北京培新小学调查问卷研究学生需求

　　导读：北京市培新小学成立于1952年，位于崇文区幸福巷4号，2010年成为新东城的一所规模大，实力强的老校，是国家重点教改项目实施承担单位。

上图：培新小学召开教学研讨会

　　11月30日，北京市东城区培新小学召开“深入开展学生研究，提高教育教学质量”教学研讨会，就“研究学生”课题进行阶段性探讨。该校课题研究已历时一年，教师主要运用问卷调查等方式，对学生学习心理、对知识的兴趣点等各方面进行全面的关注与了解，掌握学生的需求和成长中的动态，安排更加适合学生的教学计划，从而达到提高教学针对性与计划性、提高学生学习兴趣等目的。教师通过此项课题初步尝到了“甜头”，不仅教学情况得到了一定程度的改善，而且师生关系随着沟通了解更加亲密。部分兄弟学校代表与教育专家聆听了该校的经验交流，专家对学校的课题研究给予了高度评价。

　　“在讲《琅琊山五壮士》之前，我有一定顾虑，担心课文题材比较老，学生不愿意接受”，但在通过一份调查问卷，详细询问了学生以后，张润霞老师惊奇地发现，这些90后的孩子们并不是自己想象中的那样，他们依然很喜爱历史题材、表现英雄主义的课文。“调查问卷反映了学生对知识的需求，我以此来进行教学设计，效果非常好。”张老师说。

　　校长张燕介绍说，调查问卷不仅面向群体，在某一名学生出现情绪波动、成绩突然下滑等问题时，教师会对学生个人进行调查与沟通，及时了解学生的心理变化，给予适当的辅导与帮助。除了学生直接参与问卷调查，还有不少教师充分利用班级博客、校园论坛、“校信通”等网络、短信平台，与家长进行互动，交流教育理念，了解学生在校外的生活状态。在调查问卷以外，教师还采取了学生访谈、教学过程中对学生行为进行观察，以及对学生作品的分析等“研究学生”的方式。

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