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中班主题教案:玩贴纸(2)

来源:网络 2009-12-08 22:02:32

说两句

  【活动延伸】

  社会调查:贴纸的作用和好处,贴纸带来的问题及其解决方法。

  活动三:自制贴纸

  【活动过程】

  1.再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。

  2.让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。

  3.欣赏自制贴纸,说说内容与用途。

  【活动延伸】

  用孩子自己创作的贴纸布置展览,装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖,将义义卖 款项捐给动物协会,以表达孩子们爱护动物的情感,并让孩子体验自己的价值。

  【设计评价】

  这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点,引导幼儿发现和分析问题,帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。

  整个活动以幼儿为主体,从收集贴纸、举办贴纸展览,到开展社会调查,进行讨论和创作贴纸,都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己思考的基础上进行的。

  【资料链接】

  故事《贴纸的心事》

  有一对贴纸朋友,一个叫开心,一个叫烦恼。

  一天,烦恼遇到开心,对开心说:“你好,开心!你有什么高兴的事乐得嘴都合不拢了,说出来共同分享一下吧!”开心说:“你没发现我们的同类越来越多,也越来越漂亮吗?有那么多人喜欢我们,小朋友的书包上、文具上、身体上,大人们的手机上、背包上,家里的电器上、家具上,到处都可以看到我们的身影,可见我们是多么有用呀!这些都是值得高兴的事啊!”开心说着说着,发现烦恼无精打采的,就问:“烦烦,你怎么愁眉苦脸的,幼什么不开心的事也说出来,让我和你一起分担吧。”烦恼张了张嘴,重重地叹了口气说:“哎,你有所不知,有人不讲卫生,将我们乱丢乱弃,引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不注意听讲玩贴纸,搞得我们已经被禁止出现在校园里了。更糟糕的是,有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸,出现了诸如说谎、浪费等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难过着急啊!”

  “是啊。不过,别发愁,我们一起想办法来解决这些问题!”开心说道。

  教师在讲述故事时,可根据情节,一边展现故事梗概漫画,一边自然地展示字卡“开

  心”“烦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。

  关于贴纸的社会调查表

  小小调查员姓名:

  姓名:

  年龄:

  填表时间:

  贴纸为我们的生活带来什么好处?

  贴纸给我们的生活带来什么坏处?您认为该如何解决? 

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