关于新时期加强和重视幼儿教师职业道德教育初

　　导读：身为幼儿教师，我们应该清楚地认识到自己肩负的伟大社会使命和光荣职责，明确自己作为一句光荣的幼儿教师所应具备的职业道德，切切实实地加强和重视自己的职业道德培养，从真正热爱幼儿与幼儿教育工作开始，勤奋学习，努力工作，刻苦锻炼，不断提高自己的思想道德水平和业务能力，为做一名优秀的幼儿教师，豪情满情地献身于培养祖国未来花朵的光荣事业，尽职尽责地做出我们应有的贡献。

　　一、什么叫做幼儿教师的职业道德教育？

　　大家知道，幼儿教师的职业道德指的是幼儿教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它是一定社会对幼儿教师职业行为的基本要求的概括，是幼儿教师履行自己崇高的社会职责和顺利进行教育工作的保证。而幼儿教师的职业道德教育呢？则是幼儿园对全体幼儿教师进行的一切职业道德方面的教育的总和，是关系到幼儿园对全体幼儿教师整体素质高低的一件大事。

　　二、为什么要加强和表现幼儿教师的职业道德教育？

　　理由是：一、它是整个社会职业首先教育的一部分；二、它是以社会公德为基础的幼儿教师职业首先教育的状况会直接反映了整个幼儿园的职业道德面貌，它在不同程度地影响着幼儿教师整个生活目标、道德理想、道德标准；三、它将直接影响到幼儿教师的兴趣、情操、甚至整个幼儿教师的个性品质培养。因此，加强和重视幼儿教师的职业道德教育和职业修养，对于提高全民族的道德水平，建设社会主义精神文明和教育，培养年幼一代具有特别重要的意义和价值。

　　三、如何加强和重视幼儿教师职业道德教育？

　　首先是，对幼儿教师进行热爱幼儿，热爱幼儿教育事业的教育。大家知道，幼儿园是孩子的乐园，幼师是孩子的大朋友，爱心是幼师的天职，热爱幼儿是幼儿教师最基本的品质，对孩子没有真正的爱，是不会有真正的教育的。正如伟大的俄罗斯大文豪高尔基说的那样，“教育儿童事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”因为幼儿园是孩子们的乐园，幼儿教师是孩子们的好朋友，是值得孩子们信赖和倾诉的对象。爱心是幼师的天职，而童心是连师生心灵的桥梁。幼儿从父母的怀抱来到教师的身边，从熟悉的环境来到幼儿园这一陌生的环境。这在他的情感上是会有一个很大的波动。他们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想、感情、期望与爱的要求都转移到幼儿教师身上，渴望着老师能像妈妈一样给予他们爱抚，甚至把老师的爱看得比父母的爱还重要。对老师有一种特殊的依恋心理。教师的爱是一种巨大的教育力量和极其重要的教育手段，它能激励幼儿在活动中、游戏中、学习产生高昂的情绪。当孩子遇到痛苦或不幸时，老师的同情与爱抚会使他感受到莫大的安慰；当孩子做错事的时候，教师的爱能使他获得改正错误的勇气。

　　相反，如果幼儿老师对孩子淡漠无情，甚至看到孩子就厌烦，或者是对孩子的错误采取打骂等错误的或恶意的态度或举措，那么，孩子是不会对幼儿教师有好感的，甚至会以消极的态度或举措来对待幼儿老师，或者不理会幼儿老师的要求，或者拒绝教师对他的教导。

　　因此，我认为作为一句幼我教师，我们应该把自己全部的爱无私地、公正地倾注给幼儿园的朋友们，让他们在老师的关爱下健康茁壮成长、成材，这既是我们的工作，也是我们应尽的义务，更是家长和园领导对我们的要求和殷切希望；再说，许多优秀的幼师的经验也证明了这一点，他们的教育教学工作之所以能取得如此优异的成绩，根本原因就在于他们热爱幼儿，热爱幼教事业，有献于幼教事业的奉献精神。

　　当然，幼儿教师对幼儿和幼教事业的爱是建立在对祖国的爱的基础上的，每个教师应当认识到培育幼儿是党和人民交给自己的责任，我们应当自觉地把自己的工作和祖国的现代化建设国家联系在一起，这样，我们就会对自己所从事的幼儿教育事业产生深厚的感情、强烈的自豪感和责任感，这是其一。

　　其二，幼师的爱还要表现在以下两个方面；一、是严格要求自己，坚守教育工作岗位，发扬“俯首甘为孺子牛”的精神，满腔热情地关怀幼儿，全面照顾、耐心教育幼儿：二、是经常了解孩子的优缺点、进步和困难，时刻站在孩子明天的角度来考虑对他们的要求，并且，毫不怜惜自己的精力去帮助孩子进步，发展他们的体力和智力，形成他们良好的行为习惯和个性，把自己的一生献给孩子，献给幼儿教育事业。

　　其次是，对幼儿教师进行思想品德教育，要求幼儿教师要有高尚的道德品质，以身作则，做幼儿的表率。大家知道，教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的播种者。“身教重于言教”，这是教育工作的重要规律。对于幼儿的教育，尤为重要。教师表率作用对幼儿的成长有特殊的影响，因为幼儿模仿性强，他们对于老师的言行举止观察最细，感受最深，并时时在模仿着。教师的行为举止就是他们直观的、活生生的好榜样。年龄越小的幼儿越是这样。幼儿整天在教师的带领下开展活动、玩游戏、学习，教师的思想品德、情绪、作风、待人接物的态度时刻都在熏陶和感染着幼儿。正如苏联教育家加里宁说得那样：“一个教师也必须好好检点自己，他应该感觉到他们的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间再也没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷。对于人生心理上各种细微变化更富于敏感的了。再没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事物。”这就充分说明幼儿教师本身的表率作用是何等重要。

　　因此，作为老师，我认为她比任何职业的人更需要严格要求自己，作到思想进步，品德高尚，遵纪守法，言行一致，以身立教，在思想道德学习、生活等方面都应成为幼儿的表率。

　　再次是，对幼儿教师进行关心集体、团结互助的思想作风教育。

　　大家知道，在现代的教育中，对幼儿进行教育教学己不是单个教师的事情，而是整个幼儿园全体教师共同努力、齐心协力、同抓共管的工作。一个好老师固然对幼儿未来的一生发生深刻的影响，但是幼儿在体、智、德、美诸方面获得成长发展，并不是一个教师能单独完成，而是需要全体教师集体密切配合才能共同完成。作为幼师，为了搞好教育教学工作，不仅自己要正确处理与孩子的关系，还要正确处理与教师集体、其他教师以及教育辅导人员（即保育员）的相互关系。在发挥教师个人的积极性和创造性的同时，必须建立良好的教师集体关系，使个人的创造性与集体协调一致，才有利于教育目的实现。

　　综上所述，幼儿教师的一言一行，时刻都在对幼儿起着潜移默化的作用，甚至对幼儿的一生都会产生深远地影响，她的社会作用是其他职业代替不了的。身为幼儿教师，我们应该清楚地认识到自己肩负的伟大社会使命和光荣职责，明确自己作为一句光荣的幼儿教师所应具备的职业道德，切切实实地加强和重视自己的职业道德培养，从真正热爱幼儿与幼儿教育工作开始，勤奋学习，努力工作，刻苦锻炼，不断提高自己的思想道德水平和业务能力，为做一名优秀的幼儿教师，豪情满情地献身于培养祖国未来花朵的光荣事业，尽职尽责地做出我们应有的贡献。

　　东莞市企石镇中心幼儿园 陈本贞

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