案例：老公公手里的秘密是什么？

　　我们常会说没什么东西可以让小班的孩子去探索和发现，其实不然，在生活中有很多东西值得我们去探索，只要我们老师善于观察、发现，抓住任何小事，那么你就会发现引导孩子探索的机会很多，获得的知识也会很多，而孩子们的经验也就在这一件件小事中积累起来。

　　背景：

　　连着好几天太阳没有出来，秋天的感觉一下子就围住了我们，今天太阳公公终于露出了它的笑脸，午饭后我就带着孩子到走走看看，感受阳光的温暖。

　　活动情景：

　　我和孩子们边走边看，不觉就来到了幼儿园的大门口，门房上的老公公正好在外面，孩子们高兴的和他打起了招呼，老公公在与孩子们打招呼的同时把开了一点点的大铁门关上了。原本我想带着孩子们回教室准备午睡了，但转念一想，这不是一个很好的探索机会吗，我为何不利用起来呢？于是，我收回了跨出去的脚，大声的说道：“咦，这铁门怎么会自己关起来的？”被我这么一说，孩子们一下子就兴奋了起来，纷纷走到铁门边找了起来。不知谁说了一声：“是老公公关掉的。”“是吗？那我怎么没见到老公公关门呀，你们看见了吗？”我问孩子们，孩子们都摇摇头，孩子们你看看我，我看看你，谁也说不出个道理来。“那我们去请老公公来试试吧”我的提议得到了孩子们的呼应，心急的孩子更是不待我说就自己跑去找老公公了。老公公在孩子们的簇拥下来到了铁门边，在我的暗示下他把铁门的遥控器藏在手里后打开了大铁门，在孩子门的欢呼声中又关上了铁门。“咦，老公公怎么能打开铁门，我们为什么就不能呢？”被我这么一问，欢呼着的孩子一下子就静了下来，你看我我看你，有的孩子干脆自己跑过去拉起了铁门，但铁门只是晃晃身子并没有打开。看着孩子们一脸的迷惑，我故作神秘的说：“秘密就在老公公的手里，但是老师不要你们现在就去问，等晚上爸爸妈妈来接你们的时候，去问问爸爸妈妈，他们也知道老公公手里的秘密的。”“好的”孩子们边说边和我象教室走去，边走有的孩子还与同伴悄悄的说着：“我知道那个秘密是什么的？”

　　分析与反思：

　　这本来只是门房间老公公看见孩子出来后怕孩子跑出去而关上铁门的一个小动作，但我及时抓住了这个教育契机引导孩子进行了探索，使孩子对身边的事物产生了兴趣，有了初步的探索意识。其实有的孩子已经知道老公公手里的遥控器，但他说不出名称。而我让孩子们去问家长的目的也就是让家长参与到我们的“做中学”

　　活动中，走入我们的教育。

　　我们常会说没什么东西可以让小班的孩子去探索和发现，其实不然，在生活中有很多东西值得我们去探索，只要我们老师善于观察、发现，抓住任何小事，那么你就会发现引导孩子探索的机会很多，获得的知识也会很多，而孩子们的经验也就在这一件件小事中积累起来。

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