小班综合教案：可爱的小脚丫

　　活动目标：1.认识自己的小脚，了解脚的功能，懂得要保护我们的小脚。

　　2.通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受，激发幼儿主动探究的兴趣。

　　3.结合自己的生活经验和感受，大胆的进行表述。

　　活动准备：不同质地的材料：海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖

　　纸箱做的小动物的家（小猫、小狗、小鸡）

　　骨头、小鱼、毛毛虫教具若干

　　活动重点：认识小脚，体验光脚踩着不同材料表面的感受。

　　活动难点：大胆的表述（能说完整话）

　　活动流程：〈可爱的小脚〉——〈游戏：走小路〉——〈保护小脚〉

　　活动过程：

　　一.可爱的小脚

　　1.猜谜引发幼儿的兴趣：猜猜身上能走、会跳的是什么？（让幼儿脱掉鞋袜，激发观察的兴趣）

　　2.幼儿看看、摸摸自己的小脚。（丰富：脚趾、脚背、脚底）

　　3.你有几只脚？数数自己有几个脚趾？（丰富：一双）

　　4.引导幼儿说说小脚的本领。

　　你的小脚有什么本领吗？（走路、骑车等，并让幼儿模仿动作，体验小脚的各种本领。）

　　二.游戏：走小路

　　1.师：你们看前面有四条小路，它们一样吗？想不想让小脚去上面走一走？（交代游戏的玩法和要求）

　　2.第一次游戏：让幼儿自由走不同的小路并交流自己的感受。

　　你刚刚走了哪条小路？走上去有什么感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇）

　　3.第二次游戏：在小路上放上骨头、小鱼、毛毛虫的教具。

　　（1）师：哟，你们看小路上是什么呀？小动物太粗心了把许多好东西掉在了路上，我们去帮帮忙，把它们捡起来。

　　（2）幼儿自由去捡。

　　（3）集体交流。

　　师：你在怎样的小路上捡到了什么？（鼓励幼儿把话说完整）让幼儿数数自己捡到的东西。

　　小鱼（骨头、毛毛虫）是谁喜欢吃的？

　　4.第三次游戏：增加小动物的家

　　让幼儿和同伴说说你走哪条路把什么送给了谁吃（在送的过程中提醒幼儿有礼貌的说：小狗我请你吃骨头）

　　三.讨论：保护小脚

　　小脚的本领真大，那我们该怎样来保护它？（列举幼儿平时的一些不爱护小脚的事例，引发幼儿的讨论）。

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