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目标尝试教学法在幼儿素质教育中的应用

来源:来自网络 2009-07-09 21:07:36

说两句

  目标尝试教学是把全国著名小学数学专家邱学华创导的“尝试教学法”与美国布卢姆教授提出的“掌握学习教学”有机结合,形成“目标尝试教学法”。将其运用到幼儿园教育就是有目标的让幼儿试一试。即以起点目标为导向,让幼儿在旧知识的基础上先来尝试练习,在尝试的过程中指导幼儿学习、讨论,在幼儿尝试练习的基础上教师再进行有目标有针对性的讲解,完成过渡目标,然后通过目标练习,目标检查,在及时反馈、矫正中达到终点目标。其精神就是“有目标地让幼儿先试后导,先练后讲”。我园运用了目标尝试教学法后,取得较好的教学效果,对发展我园素质教育起到了非常重要的作用。

  一、运用目标尝试教学法,有利于培养幼儿的心理素质

  幼儿的心理素质培养是指习惯、兴趣、意志、情感的培养,幼儿天生具有好动、好奇、好胜、好游戏的特点,对任何事物都充满好奇和新鲜感。而目标尝试教学法“先试后导,先练后讲”,使幼儿自己去“试着看一看”、“试着想一想”、“试着动一动”……在玩中学、乐中学,从而充分激发幼儿的学习兴趣。

  幼儿通过积极思考,充分进行尝试探索,养成自觉学习习惯和刻苦钻研的态度,养成独立思考、勇于探索的精神。并能使幼儿在已有知识基础上拥有新的知识结构,达到尝试教学成功,使幼儿树立“我能学”的信心,不断萌发继续学习的欲望。在尝试过程中遇到这样那样的问题,尽量让幼儿依靠自己的力量去解决,培养幼儿克服困难的精神,培养幼儿积极向上的心态。

  二、运用目标尝试教学法。有利于开发智力,培养幼儿的想像力、创造力和思维能力

  传统的教学方法是教师讲、幼儿听,教师讲,幼儿练,只强调知识的传授而不强调智力的开发,这和幼儿园的素质教育是相违背的,这样,就把幼儿活泼的思维给禁锢了。而目标尝试教学法是让幼儿“先试后导,先练后讲”,大胆放手让幼儿带着问题去尝试,使幼儿从疑问开始,以疑引导,利于幼儿思考,幼儿思维有了自由驰骋的天地,同时,鼓励幼儿“异想天开”,积极发挥幼儿的创造力和求异思维能力,开发了幼儿的智力。如常识活动“水的认识”,通过老师提问把糖块藏在哪个杯中才看不见的问题,让幼儿尝试得出藏在牛奶杯中看不见,而放在水杯中就看得见,得出水是透明的结论,并且通过让幼儿把木珠、圆形针、吹塑纸、盐等放入水中玩,得出有的东西会沉、有的会浮、有的会溶化于水中。又如,常识活动“纸的认识”,老师问幼儿“你想要发明什么纸”,幼儿回答:“要发明一种能根据季节、温度变化颜色的纸,冬天会变成红色,夏天会变成绿色……”等,这充分显示了运用目标尝试教学法后,幼儿思维的活跃性。

  三、运用目标尝试教学法。充分发挥了幼儿的积极性、主动性和能动性

  幼儿是能动的主体,具有巨大的潜力。长期以来有的教师在教学中总是把幼儿看做是一个“容器”,以为教育就是对其“灌注”,出现以教师为中心,忽视幼儿主体发展的能动性,在教学中只重视老师的讲,而不注重幼儿的学。而目标尝试教学法改变了过去的传统教法,采取“先试后导,先练后讲”,让幼儿带着问题,在强烈的求知欲和兴趣之下去尝试、探索、解决问题,学到知识;在有问题时教师有针对性地去讲尝试中的困惑;再在教师正确知识指导下去练习,充分调动幼儿的主动性、积极性和能动性。如:语言活动“小狗抬花轿”,通过观察、讲述使幼儿在理解儿歌内容的基础上,再让幼儿分组尝试看图编儿歌,再集体完整地把儿歌连起来编,最后分角色把幼儿自编的儿歌进行表演。

  四、运用目标尝试教学法。利于培养幼儿的身体素质

  运用目标尝试教学法,寓教学于游戏中,让幼儿根据目标大胆去动手尝试、练习,通过玩具操作等,幼儿的大、小肌肉得到发展,并且通过练习,使跨、跳、钻、滑等各种动作得到协调发展,增强幼儿身体素质,培养了幼儿健康的体魄。如:体育活动“奇妙的饼干盒”,通过玩饼干盒,在尝试的过程中使幼儿学习边跑边越过高20cm饼干盒的跨跳动作,提高幼儿对体育活动的兴趣,培养健康的身体素质。

  五、运用目标尝试教学法,有利于培养和提高教师的素质

  要使幼儿尝试成功,教师必须有较高的知识水平和驾驭教材的能力,能及时解决教学中遇到的各种问题,具有较高的应变能力。这样,教师们互帮互学,认真学习,掌握知识,培养和提高自身的素质。我园共有4名教师被评为县教坛新秀,1名被评为市级教坛新秀,参赛论文4篇获县一等奖,一篇获市级一等奖。

  运用目标尝试教学法应注意以下几个问题:

  (1)运用目标尝试教学法时目标必须具体、明确;

  (2)运用目标尝试教学法时幼儿必须具备所学内容的原有知识基础,还要考虑到幼儿的年龄特点;

  (3)运用目标尝试教学法,必须培养良好的尝试习惯;

  (4)运用目标尝试教学法中教师学会“调动”和“促进”。

  综上所述,合理运用目标尝试教学法,有利于培养幼儿的身心素质、身体素质、开发智力;有利于发挥幼儿的积极性、主动性和能动性及培养孩子良好素质。让今天的雏鹰成为明天搏击长空的雄鹰,去迎接新世纪的挑战。

 

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