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海外幼教最重视什么?

来源:来自网络 2009-06-24 07:45:50

说两句

  英国幼儿园体现儿童主体性

  在英国幼儿园的课堂上,老师很少用讲课的方法传授知识,而是以小组和个别辅导为主,孩子可以自由选择做点心、玩电脑、学画画或者玩各种游戏,通过自己的操作和探索得到知识,培养技能。

  所有的教学方法都充分体现了儿童“主体性”的观念,符合孩子的心理特点。比如,在读故事书的时候,让孩子装扮角色来演绎故事、理解情节、体验人物感情;在解释“浮”和“沉”意义的时候,让孩子在水盆里摆放塑料片、铁片、纸片进行观察。在活动中,老师从不强调答案的唯一性,对孩子提出的各种解释,只要有合理因素,或者有想象力,都给予很高评价。

  法国幼儿园与家庭教育结合

  将幼儿教育与家庭教育密切结合,是法国幼儿教育的一个特色。大到幼儿园的课程设置、环境布置、活动安排等问题,不是幼儿园说了算,而是充分听取父母的意见,跟父母委员会一起讨论决定;小到每个孩子在家里和在幼儿园的情况,老师都利用父母接送时间及时进行沟通,以便在教育上更好地互相配合。

  把绘画和艺术活动引入教学是他们常用的方法。通过用不同的材料与工具画画、举办木偶戏表演、做角色装扮游戏等,来发展宝宝的语言、情感表达、艺术表现和创造性等各种能力。

  美国幼儿园注重创造力培养

  为培养孩子的独立精神和探索精神,发挥想象力和创造力,美国幼教工作者将幼儿园布置成不同的活动区域,比如:电脑区、图书区、泥塑区、植物区、动物区、积木区、玩沙区、玩水区、烹调区等,让他们自己选择活动区域,自己取、放玩具和物品,活动结束后自己收拾场所。

  为培养孩子对环境的信任感,老师会将玩具、物品等分类摆放,显示清晰,孩子不会因为找不到东西而觉得陌生、茫然或不安。为了让孩子觉得自己受到重视,老师将孩子做的各种功课:图画、剪纸等,贴在宝宝平视就能看到的地方。

  日本幼儿园远足是重要科目

  在幼儿园,每个孩子都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少,喝的是凉水,吃的是冷食。

  大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目。拉单杠、爬网绳、堆沙丘、钻山洞等运动,可以培养宝宝不怕困难的精神、健壮的体魄和灵巧的技能。远足不仅锻炼孩子的体力,还有采集标本、回来展出的任务,孩子们往往兴致很高,能主动地、有创造性地参与活动。识别交通灯、懂得必须走人行道、知道在火灾或地震等来临时怎么保护自己等等,都是幼儿园课上必不可少的内容。

  奥地利幼儿园重视音乐教育

  奥地利幼儿园的老师们充分利用童话、太空世界等素材,让宝宝通过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等,展开想象的翅膀,同时也促进了创造力的发展。而在想象与现实的比较中,宝宝还掌握了理性的对比方法。

  幼儿园里有专门的手工间,有专供宝宝使用的刨子、锯子等工具;有专门的厨房,里面的设备也是适合宝宝使用的。为了培养宝宝的乐感和节奏感,幼儿园规定音乐老师必须会弹奏吉他,同时还要会其他一种乐器。但重视音乐教育不是强制孩子学习,不会为学习音乐而扭曲孩子自由发展的天性。

 

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