经历灾难的孩子都需心理干预

　　中国科学院心理所组织第二批6名专家奔向四川。随后，该所还将组织400名左右心理专家奔赴灾区。中科院心理所所长张侃说，估计30%以上受灾群众会产生各种心理问题。所有经历灾难的孩子也都需要心理干预。

　　学龄期孩子的影响最大

　　成都市儿童医院的医生说，同样的灾难，对于孩子的影响要远远大于成人。处在学龄期的孩子所受影响会更大，孩子本身的心理发育尚未完善，思考问题的方式、方法还不太合理得当，所以要格外去关注孩子心理健康。虽然很多孩子都表现得很坚强，但在内心深处他们还没摆脱地震遗留下来的恐惧。

　　救助者亦会产生心理问题

　　心理专家同时提醒说，大量没有受过训练的士兵和医护人员，以及深入灾区报道的新闻记者，暴露在重大危机面前，灾区的惨烈和救助的无奈可能使得他们的心灵短期内受到极大损害。“现在我们很多士兵、医护人员和记者都很年轻，甚至有很多是80后，在这种情况下，对他们是很大的伤害。”张侃说。

　　灾后心理援助分三个阶段

　　专家介绍说，灾后心理援助分三个阶段；第一个阶段是应激阶段，这段时间生存是第一要务，人们联合起来对抗灾难，心理问题并不明显；第二个阶段是灾后阶段，一般是从灾后几天到几周之内。在这一阶段，如果没有伴随相应的心理援助，受灾群众马上就会因为发现灾难的损失和重建的困难，而感到强烈的失落；第三阶段是恢复和重建阶段，这个阶段可能需要几个月甚至几年的时间。“我们现在做得越多，他以后发生心理问题的几率就越少。我们估计一下，这次出现严重问题的人不会超过10%，有可能控制在5%，多数人不会出现严重问题”。(本网综合报道)

　　症状一：噩梦连连

　　“地震！快跑！”都江堰市新建小学六年级学生文登钰，梦里总是反复喊着这句话。

　　地震当天，文登钰正在四楼上课，是全班第二个冲到操场上的侥幸生还者，但他亲眼目睹了老师和同学被倒塌的校舍掩埋的惨景。

　　症状二：沉默寡言

　　余明刚左胳膊重伤，躺在华西医院的病床上一言不发。

　　余明刚是汶川县映秀镇小学的学生，埋在废墟下十几个小时后被救出。这几天开始变得沉默寡言，常常一个人闭着眼流泪。

　　症状三：行为失控

　　什邡市红白镇海涛小朋友行为更加异常。地震时，小海涛被抛离地面几次，摔得浑身是伤。震后，只要地上一晃动，他拔腿就跑，也没有个方向。

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