小学新生问题多统合能力要训练

　　儿童心理教育专家 金 朗

　　新的学期已快过半了，一些小学新生的家长却有新的困惑：为什么老师老说孩子上课注意力不集中？还有，孩子回家之后就不记得老师布置的作业和交代的事情。有的家长更是烦恼：老师说孩子上课根本坐不住，还像幼儿园时那样想站起来就站起来，想走出去就走出去，似乎完全没有意识到小学与幼儿园不一样了。还有的孩子做作业时拖拖拉拉、一边做功课还一边玩玩具；有的孩子读书时跳字、漏字，写字偏旁部首颠倒、写反字，如把拼音b写成d、p和q分不清；有的孩子每天从学校回家，不是不见了橡皮擦就是不见了铅笔，甚至连书包都不见了……所有这些问题都让家长们着急：孩子究竟哪里出了问题？

　　从幼儿园到小学，是孩子人生中一个非常重要的转折点，因为从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括老师、朋友、行为规范和角色转变等方向的变化，以及学习方法、学习要求的改变。这些变化对幼小孩子来说，可是一个很大的冲击，这个时期家长一定要密切观察孩子学习、生活各方面的表现，对出现的问题予以及时辅导与矫正。

　　统合能力高低影响孩子学习成绩

　　据了解，孩子在刚入学时出现的问题很多都与孩子进行课业学习的基本能力问题有关。学生的课业学习是人类学习的一种特殊形式，是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行。学习能力是对知识的理解、组织、贮存及回忆等多方面的综合能力，而人类进行学习时的主要能力有听、说、读、写、算等几项能力，这些能力的高低会影响孩子的学习效果。

　　可有时孩子这几方面的能力似乎也没问题，但还是会出现学习问题，诸如注意力不集中、听课质量不高、记不住讲课内容；写作业马马虎虎、丢三落四、拖拖拉拉；阅读速度慢，跳字漏字、跳行或颠倒、停顿次数多；数学应用题理解困难等等。这又是什么原因呢？这多是决定孩子“听、说、读、写、算”这些学习能力的基础——听知觉、视知觉、视动统合等感觉统合能力出了问题，因为这些能力的发展水平直接影响到孩子的注意力、记忆力、分辨力、理解力，从而影响孩子的学习效果，最明显的表现就是学习成绩的好坏。

　　提高统合能力要进行针对性训练

　　据专家介绍，孩子的各种统合能力其实从孩子一出生就已经开始锻炼了：学抬头、学翻身、学爬行、学走路、学说话、学吃饭、学穿衣、学与人交流，直到后来的学认字写字、学数数计算等，在孩子的整个养育过程中，学习无处不在。所以要想让孩子在幼儿园转入小学的过程中衔接顺利，家长不仅在幼儿园大班和小学一年级时要多注意以上的问题，还要注重平时的教育与训练，在婴幼儿成长发育过程中及时发现问题、及时咨询专家，并及时到一些专门的统合能力训练机构进行有针对性的训练，只有这样才能帮助孩子顺利度过入幼儿园、上小学、上中学、升大学、找工作等人生的每一道关，培养孩子成为一个自强自立的人。

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