调整孩子心理及行为 助其快乐入小学

    从幼儿园到小学，对孩子来说是一个很大的转折，能让孩子顺利地适应小学生活是每个家长的心愿。家长应该从哪些方面着手准备？昨天，记者邀请了部分专家、老师、校长以及家长等，请他们谈谈经验，供家长借鉴。

　　心理专家：让孩子先爱上校园

　　辽宁省青少年研究会心理专家王艳分析指出：从孩子的身心发展来看，小学一年级是孩子从学前向学龄的过渡期，既存在连续性又具有阶段性。在此期间，儿童身心发生一定的质变，家长如果掌握不了这一阶段的教育规律性，就会使孩子在衔接过程中出现心理问题以及小学适应不良障碍。

　　王艳建议，首先要培养孩子乐于上学的情感，让孩子感到学校有一种强大的吸引力。去小学报名后，家长要多与孩子进行交流，让孩子知道上小学是一件值得高兴的事。有时间的话，可带孩子去将要入学的学校看一看，让其了解学校的位置、建筑、操场等。同时，多向孩子讲一些有关这所学校的历史等，也可让已经上学的小学生给孩子讲些学校的趣闻，使孩子对学校产生兴趣。

　　如果家庭条件允许，应该给孩子独立设置一个房间；如果住房比较紧张，也要单独开辟一个学习的角落。这个学习空间要求安静，简洁，东西太多容易分散孩子的注意力。适当的学习环境会使孩子迅速形成一个心理上的“地点定向”，让孩子走进学习区就能够专心学习。

　　教师说法：少了午睡要早睡

　　二经二小学教师祁晓沛建议：家长首先应多注意调整孩子的生活作息时间，帮助孩子适应小学的生活节奏，在入学前半个月，就要试着让孩子按上学的作息时间起床、入睡，以使孩子逐渐适应和养成良好的作息习惯。通常早上上学，大部分孩子都能做到不迟到。作息的问题多集中在下午时间。因为在幼儿园时，孩子们可以享受午睡，而上学后，通常学校里没有午睡的时间，这时家长一定要监督孩子在晚间早睡觉。 

　　此外，家长在为孩子准备学习用品时，一定要做到简单实用，不可过分花哨，以免分散孩子的学习注意力。还要教育孩子不买小摊上的食品。对孩子进行安全教育，光靠说教是没有用的，小朋友往往是这个耳朵进那个耳朵出，真遇到问题还是手足无措。最好的办法是父母把可能遇到的情景罗列出来，和孩子一起讨论。

　　校长声音：多种行为提前培养

　　辽沈一校校长韩瑛建议，家长应有意识地从一些行为方面培养孩子。

　　智力行为的准备。家长可利用暑假期间让孩子参加一些与智力开发相关的活动。例：让孩子每天看看自己感兴趣的图书，培养孩子的阅读兴趣、语言表达能力；外出旅游时锻炼孩子的观察、判断等能力；做家务劳动时让孩子独立思考，培养其解决问题的能力；让孩子以自己的表达方式制订某一活动的计划书，以及玩一些益智的亲子游戏，培养孩子的理解能力和思维的敏捷性等等。

　　学习行为的准备。通常小学放学的时间在下午4点30分左右，孩子回到家的时间大约在晚5点左右。家长们可以掌握这个时间规律，在入学前有意识地培养孩子养成放学回家后先看书学习的好习惯。

　　自理行为准备。让孩子会整理书包等学习用品，并且会制作一些手工作品或玩具，在课间十分钟时能自娱自乐、安排活动；学会看表，理解时间和任务要求的关系。

　　记忆行为的准备。要记准老师布置的作业并按时完成，为此可有意识地让孩子做一些传话练习。在练习时，不求字句无误，只要能将意思表达清楚就行了。家长可从中观察孩子的理解能力及语言表达能力。[!--empirenews.page--]

　　过来人谈经验：安全问题要注意

　　小学二年级家长李洋说：与幼儿园相比，孩子在学校里的活动空间要大很多，同时校园里的运动器械也比幼儿园里高、大，场地硬，学生多，老师也不可能随时呵护在身边。家长一般都会嘱咐孩子守秩序、不推挤、不疯跑等等，一般还要事前同孩子约定好接送地点，嘱咐孩子家长没来的时候要在原地等待，不乱跑，不跟陌生人走。去同学家要先和父母商量。入学之初，在接送的路上就要反复讲每一个关键地点的路标以及交通规则和安全事项等。

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