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材料来源：玛拉.克瑞克维斯基编：《多元智能理论与学前儿童能力评价》，李季湄等译，北京师范大学出版社，2002。121~123。这是一个建议性的自然科学活动安排日程。安排活动时考虑了季节变化、儿童兴趣、活动在室内或
2009-07-17
数学是一门培养和锻炼思维能力的基础课，人们形象地称数学是思维的体操。幼儿园进行数学启蒙教育，对孩子的思维发展具有非常重要的意义。然而在实际活动中，由于数学的抽象逻辑性，而导致了具有具体想象性思维的幼儿
2009-07-17
俗话说的好：一母生百子、百子各不同。同样是一个母亲生的孩子，脾气、性格都不会完全相同，何况一个班级上的孩子呢？都来自不同的家庭，接受不同的教育。现在我们班上就有这么一位性格炯异的孩子，小名叫树树。因为
2009-07-17
课改活动开展以来，孩子们动手操作能力、生活自理能力、创造性学习能力以及口语表达能力等都有了显著提高。孩子们活跃了，对学习更专注了。在区域化活动中，孩子们只觉得在玩，玩得很开心，很投入，经验的获得、能力
2009-07-17
适宜的操作材料，能够促进幼儿主动活动，将枯燥抽象的数学知识生动地呈现出来，使幼儿更好地感知数学，并对数学产生兴趣。但有许多教师对数学操作活动材料的认识不够，简单地认为操作材料越多越好、越新鲜越好、越生
2009-07-17
生活化幼儿美术教育的根本特征是以幼儿的能力、兴趣、需要及生活为中心，创造适合幼儿的生活氛围，以美术为表现基本手段，促进幼儿的个性全面发展，力争在幼儿美术教育中体现生活化的特征，实现生活化的价值。生活化
2009-07-17
情景：开学一个多月时，我班新来一名叫任兵的小男孩，入园不到一周时间，我就发现这个孩子，幼儿园里的东西随便扔，也不去整理，从家里带来的东西，也不知扔到什么地方，问是否是它的东西时，连理都不理。看他手脏了
2009-07-17
户外体育活动发展与实践我在幼教岗位上已经工作了14年，工作经验的积累我认为在幼儿发展的过程中，健康是保证幼儿发展的物质基础，幼儿的认知、情感、行为等方面的发展，都需要建立在身体健康之上，因此，作为跨世纪
2009-07-17
关心他人是指不期望得到任何回报或者获得良好印象的行为。研究幼儿关心他人的品质的形成和培养方法，对于从小培养幼儿良好的道德品质，矫正目前不少幼儿缺乏必要的同情心的不良行为，发展幼儿健全的个性品质都有积极
2009-07-17
我从事幼教事业已经有好多个年头了，在未从事幼教时，我和大多数人一样，一直认为幼儿的教育无非就是看好孩子，没有磕磕碰碰就万事大吉了，但自从我踏入幼教事业以后，改变了我的看法，特别是对幼儿教育从认知转向了
2009-07-17
相信作为幼儿教师，大家肯定都有同感，在课堂上经常会有孩子喜欢插嘴，有的老师甚至对这种行为严加斥责，其实，孩子喜欢插嘴，是有原因的！插嘴这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事，家长和同事说话孩子喜欢插嘴
2009-07-17
［案例产生的背景］瑞吉欧教育体系认为，教师是幼儿活动材料的提供者，儿童活动的参与者和协作者，儿童行为的记录者和研究者。这些角色集中体现在一点上，那就是教师要机智而灵活地处理好师生之间的互动关系。纲要中
2009-07-17
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。常规教育是幼儿德育中的重要内容，也是使幼儿学会适应集体生活、
2009-07-17
依恋是指乳儿和照看者(主要是母亲)之间亲密的、持久的情绪关系，依恋是儿童社会化反应的开端，起始于生命的最初几个月。根据观察，母亲和乳儿之间，他们彼此不用言语；却能很好地协调起来，当小乳儿需要母亲的时候，
2009-07-17
当前，环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。我们只有一个地球、地球是我们共同的家园，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行
2009-07-17
二十一世纪是一个变幻莫测的世纪，是一个催人奋进的时代，希望，困惑、挑战，随时随地都可能出现在每一个社会成员的面前。因此在关注幼儿智力发展的同时，对幼儿的身心健康也表现出了极大的重视。培养一个健康向上的
2009-07-17
一屋不扫，何以扫天下。多少年来，地球母亲悄无声息、任劳任怨地哺育着我们。过去她的娇蔼面容，婀娜多姿，如今却几欲面目全非，泣不成声，她伤心极了！辛勤的奉献居然换取了这样的代价，她欲哭无泪，欲泣无声，心灵
2009-07-17
21世纪是个知识经济时代，社会对人的素质提出全面而严峻的挑战。语言教育在个体素质发展中起着举足轻重的作用。因此，我们幼教工作者应在全面贯彻《纲要》的同时，大力发展幼儿语言能力，以促进幼儿整体素质的提高。
2009-07-17
片段一：早上孩子们陆陆续续的来到学校，他们都会甜甜的问候我，我也用微笑回应他们。这时候，牛牛来了，他腆着脸对我说：老师，你知道我为什么来幼儿园吗？为什么啊？因为我很想你啊！你比我妈妈可漂亮多了。这个小
2009-07-17
园本教研作为贯彻《纲要》、实施课程改革过程中一项重要的支撑制度，正受到越来越多幼儿园的青睐。与传统教研制度不同的是，它是一种自下而上的教研机制，强调从幼儿园实际出发，强调教师的主动参与，因此要想保证园
2009-07-17
自主性游戏是幼儿最喜欢的游戏活动，在这种游戏中幼儿能按照自己的意愿选择游戏材料，按照自己的方式与游戏材料发生作用，并在这一过程中获得知识、能力、情感的发展。适宜的游戏材料，能激发幼儿参与游戏的愿望，能
2009-07-17
[摘要]如何对幼儿的行为问题进行干预是幼儿园教师比较困惑的问题。从教育学和心理学的视角看，在正常教育生态下，教师可以从建立融洽的师幼关系、运用可操作的心理治疗技术、将幼儿从游戏情景引入真实生活以及进行弹
2009-07-17
我园主题活动方案的形成是课程管理的重要内容，我们本着把握课改主流、整合优质资源、推进课程园本化的宗旨，组织园内骨干教师在反复研读《上海市学前教育纲要》《上海市学前教育课程指南》及新教材的基础上，对课改
2009-07-17
幼儿教育是人生中最基础的教育，对幼儿进行素质教育，最基本的要求是面向全体幼儿，使幼儿主动地、全面地、和谐地发展。在教育改革步步深入的今天，许多幼儿园都在不同程度上取得可喜的经验。然而，在改革的浪潮中，
2009-07-17
在科学教育活动中，我们发现化学小游戏是一片可开垦的园地。那些符合幼儿认识水平和实际能力的化学小游戏能激发幼儿的好奇心和探究意识，使幼儿了解生活中某些现象的奥秘，进而更主动地关注周围生活。大班幼儿随着年
2009-07-17
偶读一首小诗《幼儿园，当我把孩子交给你》，现摘录于下：接孩子的时候老师总说很忙，让人不好意思多站多问。问孩子的情况时，老师总是说：今天表现很好啊孩子，你在幼儿园真的快乐吗？接你时，我真怕看到你欣喜若狂
2009-07-17
对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。对
2009-07-17
艺术是一种审美教育，不仅可以培养幼儿感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力，而且能陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其自身各种因素的平衡协调，实现个性全面和谐的发展。艺术教育中的音乐、体操、美术、文学都具
2009-07-17
内容摘要：培养儿童的社会性成为幼儿园、家长和社区所面临的一个重大问题。因此，在幼儿园中老师要利用一切活动抓住时机采取各种技巧的教育方法培养幼儿的社会性，家庭、社会合作，利用公共设施、大众传媒等培养幼儿
2009-07-17
每个孩子都有自己的生活习惯，这种习惯是在日常生活中逐渐形成的。最初，孩子被动地按照家长或成人的要求去吃、睡、玩，去处理、安排自己的学习、游戏及其它活动，久而久之，这种安排发展成一些较少变化的行为方式，
2009-07-17
俗话说：做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎得不深就长不好。人的根就是德，没有了德，就像无根的花草树木，就不会长成栋梁之材。所以育儿先育德，为了培养孩子健全的人格和优秀的品质，从幼儿抓起，势在
2009-07-17
内容提要：如果孩子对什么感兴趣，他就会学得很快；如果不感兴趣，你就是怎么教也收效甚微。兴趣是孩子最好的老师。培养孩子的兴趣，是父母教育孩子的第一课。有了兴趣孩子才会积极关注，主动思考，并自觉采取行动。
2009-07-17
幼儿园《教育指导纲要》指出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡的情感。这是新纲要对我们提出的要求。我们的幼儿园地处农村，有着丰富的自然资源和
2009-07-17
[内容提要]：幼儿教师要通过各种途径维护和增进幼儿的心理健康水平。本文提出一些维护和促进幼儿心理健康的建议，希望能为幼儿教育工作者提供一些参考。[关键词]：幼儿；心理健康教育。随着幼儿教育改革的不断深入，
2009-07-17
摘要：幼儿园教育是基础教育的奠基阶段，人的素质教育需要从小开始培养，幼儿园必须实施素质教育。而素质教育的一个重要特征就是重视幼儿的主体性。本文从幼儿主体性的界定、教学内容的选择、教学活动的组织形式、教
2009-07-17
2001年7月2日，我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》的正式颁布并实施，标志着我国的幼儿教育改革进入了一个新的历史时期，近五年来，广大幼教工作者不断探索和实践，在研究领域取得了许多成果。然而，幼儿现代化教育
2009-07-17