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在日常生活中，有些孩子对干干净净、五光十色的正经玩具不感兴趣，而热衷于玩沙、玩水、泥、沙、水，这些大自然当中不定型的玩具，对他们的吸引力远远大于各种新奇玩具，我园经过一学期有目的、有计划的专题活动，孩
《幼儿园教育指导纲要（试行）》体现了全新的教育理念，它必将带来教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等一系列革新，对我国学前教育事业发展产生深远的影响。我们要以〈纲要〉为指导，结合实际，进一步实施素质
一、开发早期智力是指导幼儿绘画活动的首要目的日本的一位研究幼儿美术活动的专家板光彦认为：幼儿美术活动不在于教会幼儿画成一张或制成一件工艺品，不是为了培养未来的画家，而是把它当全开发智力，培养创造才能和
在陈鹤琴先生的活教育的原则中认为凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。但是现在
美工造型活动中，幼儿直接用双手对各种形态的、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象。幼儿在活动过程中对美工造型规律、装饰手段等有了初步了解，对于发展
绘画是美育的重要组成部分，幼儿绘画活动是幼儿教育工作的一项重要内容，绘画是开发幼儿智力的一种重要手段。幼儿美术活动对于幼儿来讲即使学习，也是一种思维创造的实践活动，对培养幼儿认知能力、提高审美能力、培
一、美术教育是幼儿全面发展的重要组成部分幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有明显效果，其中美术教育又是艺术教育的主要内容。幼儿美术专指绘画、手工和美术欣赏等极其简单初步的内
现在许多幼儿在画画时，经常说的一句话是＂我不会画＂。其实，这其中是大有原因的。当然，很大一部分原因是大人照成的。由于大人不正当的批评导致儿童在画画时，不能自由想像，不敢通过画表现出自己想表达的意思。所
2009-07-04 标签：教师
厦门海新幼儿园谢颖苹一、营造鼓励幼儿创造的氛围，让幼儿体验绘画时的激动与成功时的快乐。要营造鼓励和强化幼儿创造意识和创造行为的氛围，最基本的要求是降低幼儿的焦虑程度。可以说，有安全感和自由感的儿童，才
省直属机关幼儿园黄燕榕美术是一种造型艺术，它以色彩、线条、结构等塑造艺术形象。美术以它的直观性、可视性和形象性，对幼儿有强烈的感染力。幼儿园的美术教育包括绘画、手工、纸工、泥工和美术欣赏等，其要求有三
画画是孩子们比较喜欢的一种活动，也是孩子们表现自我认识、自我感受的主要方式。但是，因为能力有限，经常是画不达意，在成人的眼里往往是乱七八糟，胡涂乱画，即使是经验丰富的老师也有迷惑不解之时。所以，要读懂
在不断进步、飞速发展的二十一世纪，需要什么样的人才呢？据社会学家预测，二十一世纪需要的是头脑敏锐、思路独特，同时又是积极进取，对社会充满爱心的人才。现在的幼儿正是二十一世纪祖国建设的生力军，如何使他们
新《纲要》指出：要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。同时也指出：教
我们在实验绘画的教学中，非常注意让孩子接触大师的作品，从小在大师的图形中神游，和大师的心灵对话，使孩子有了一个高品位的起点。大班的孩子已经和许多的大师有过心灵的沟通，如：立体派大师毕加索；充满童趣幻想