北京幼儿园
上幼儿园是孩子接触社会的第一步，幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，因此，很多父母都会费尽周折为孩子选择一所最适合发展的幼儿园。那么，北京各区县幼儿园都有哪些特色呢？
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2009-11-03案例：幼儿园是我家（小班）许多幼儿知道老师会弹琴、唱歌、画画等。活动思路：朽的新生刚入园，他们面对的是一个全新的环境，一切都是陌生的，有些幼儿情绪不稳定，哭闹着不肯上幼儿园，有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的，不知道自己班级的名
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2009-11-03案例：预设集体活动，帮助幼儿梳理经验正如黄群老师的《对主题式综合课程的思考》中所说的：对集体教学活动的开展应慎之又慎，更偏结果性，能够更适合交流、讨论、分享，需要老师梳理、提升的，才更适合集体教学活动。实录：这阶段我班正在开展《有用的植
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2009-11-03案例：桐桐的牙主题是活动开展的内容，探索是幼儿自主的体现。及时把握生活情景中幼儿生成的内容，将孩子们关注的内容引向深入，引导幼儿积极思考，充分表达各自的想法，既体现了孩子学习的自主性，也发挥了老师的引导作用。实录：
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2009-11-03案例：圣诞礼物这样的效果显然比教师直接告诉他们要关爱同伴来得更好。而正因为有了对同伴真诚的关爱，所以引发了孩子们在操作上的格外专注与认真，也由此提高了他们的操作技能。实录：圣诞即将到来，我发现小朋友之间开始讨论这个
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2009-11-03案例：老师,你注意我了吗?我如果给她更多的爱和关心，让她感到温馨、安全，她还会这样不确定自已的感受，拿一个小发夹，抢老师身边的坐位来试探老师吗？一、案例背景：平时在班级活泼开朗的孩子自然是倍受老师的关注，相对而言平时沉默寡言的
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2009-11-03案例：孩子的绘画世界总得说来，看待一个孩子的绘画，除了技能上的评估以外，更重要是去了解孩子的内心世界，因为美术不单单是美的一种体一方式，它在孩子身上更多的是用来表达思想，交流体验的方式。一、案例背景：在幼小的孩子的心中，
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2009-11-03案例：“起风了怎么办”？在活动中能够及时捕捉到偶发事件中隐含的教育价值，在适时的把握时机，积极引导，将解决问题的方法由孩子们自己去发现，会比老师直接告诉他们更有意义。孩子们在大自然的怀抱中用自己手中的画笔记录着眼前的美景，阵
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2009-11-03案例：让爱更美相信自己能行，让他获得成功的体验中认识自己长处，从而将自身潜力最大限度发挥出来，使对孩子的爱变得更美丽！我们小朽的孩子很喜欢绘画活动，因此，这次美术课的内容我安排了有趣的撕纸画活动，等我讲完操作的方法
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2009-11-03案例：智力游戏《走迷宫》活动反思如果老师不能感染孩子却硬要他们鼓掌，这就成了强人所难，就得重一点，是对孩子的不尊重。一学期一次的公开课比赛又将开始，为了上好这次公开课，我多方收集资料，寻找孩子感兴趣的题材，最后我把目光集中在孩子最爱
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2009-11-03案例：“足球小人”动起来了教师也正是在解决一个个教育问题的实践中，不断领悟教育的真谛。这是一个纸工活动制作足球小人。本次活动我一改以往由教师直接示范、讲解，教师教一步，幼儿学一步的跑道行进的方法，让幼儿学会看图示制作小人，很多
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2009-11-03案例：我不想上幼儿园孩子不愿上幼儿园怎么办？实录：今天早上，小朋友都在操场上进行锻炼，吴曦小朋友的妈妈带着他走进幼儿园，（他昨天没来幼儿园）只见他边走边哭，不肯妈妈离开，无论老师怎样劝他都没有用，看见他妈妈走了马上追出去
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2009-11-03案例：老师你也说本地话了在这案例中，我很有感触：1、要求小朋友做到的，作为教师应该首先要做到，这样才有榜样的示范作用，真正以自身的行为去影响孩子，这才是良好的教育方法。2、老师难免也会犯小错误，但是在孩子面前不能摆起老师高高在
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2009-11-03案例：在活动中及时给予幼儿鼓励虽然，这对于教师的要求较高，但对于幼儿的健康发展是必不可少的。案例：李佳伟是一个与性格比较内向的男孩，他不太爱和小朋友玩，平时区角游戏中，他都独来独往。有时，还会一个人在自然角抓小虫子问他抓到没有？他
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2009-11-03案例：让孩子从小具有自信心因此我们老师和家长在这方面一定要警觉，因为孩子的自信是他今后成功的必要条件。每年六一节，幼儿园总会在个班中让老师或小朋友推荐两名幼儿作为幼儿园的好儿童。大班幼儿已有了强烈的民主权萌芽，并且在培养幼儿具