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新一轮音乐课程改革对我们音乐教育工作者提出了更高的课程要求，教师必须创造性地去使用教材，改善教学方式和改善学习方式，强调幼儿的民主和开放意识、参与和自主意识，使音乐活动成为幼儿自我表达和表现的天地，教
幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象、生动活泼，深受孩子们的喜爱。一、些好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪和教育，从而促
律动教学是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作，以身体各部的动态来感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。经过几年来的教学实践，我对音乐律动教学进行了三
设计意图：这是很基础的乐理知识，让幼儿从小学习一些乐理知识，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过游戏
寒寒茜茜陈鹤琴先生很早就发现音乐教育、音乐活动对儿童的重要性，他说：音乐是儿童的天性、儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。培养他们对音乐的兴趣，发展他们的欣赏能力和音乐技能。引导儿童在艺术的
舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分.它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象、生动活泼，深受孩子们的喜爱.一个好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪和教育，从而促使孩子们
随着季节的变化和幼儿年龄的不断增长幼儿对穿衣的要求有了不断的变化，一般家长和教师容易很主观的随着自己的意识随天气的变化和自己的审美为幼儿挑选每天的衣服，或者简单的问一问孩子愿不愿意穿，很少考虑这一日常
平湖市新多艺术幼儿园胡惠琴内容摘要：幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的愉快。通过对舞蹈的充分
江苏省金湖县实验幼儿园姜越达尔克洛兹说：欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。音乐欣赏可以引起儿童对音乐的爱好，并使这种爱好具有更深、更有智慧的一种力量。它既可以培
幼儿期这个年龄阶段，幼儿在情绪、情感上的基本特征是：需要得到成人的支持、赞许和爱抚。成人的情感态度是非标准，是幼儿情绪发展的参照系，是幼儿快乐和兴趣的源泉。幼儿的感受性强，模仿性强，易劝导性强，情绪活
随着时代的发展，培养具有创造才能的人已成为教育中的一个重大问题，瑞士心理学家皮亚杰认为：教育的主要目的是造就能创新而不是简单重复前人所做过的事的人，这种人能有所创造、发明和发现。许多研究也表明，儿童、
2009-07-12 标签：教师
音乐是一门艺术，有它特殊的艺术表现手段，是构成人类灿烂文化的一个重要组成部分。因此，为了充分发挥音乐教育的整体功能，我认为可以从趣、能、德、情四个方面着手，挖掘音乐的特殊潜在教育价值，促进幼儿身心全面
论文提要：《纲要》指出：我们要引导、支持、鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动，注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，积极地丰富幼儿的音乐经验和审美情趣，提供幼儿自主表达的音乐空间，提高幼儿的音乐表现技能和能
陈鹤琴先生很早就发现音乐教育活动对幼儿的发展的起着重要的作用。他说：幼稚园应该是有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的音乐欣赏能力和技能。需引导幼儿在艺术的环境中，有兴趣的与环境发生互动，充分