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导读：《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，儿歌一直是幼儿最喜欢的文学形式。说课材料《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的
导读：小朽幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。一、说教材1、教材的选择：大家都知道，具体形
导读：《小花籽找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小花籽寻找快乐的经过描写的形象逼真。故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的快乐
导读：对于这个活动幼儿有着一定的生活经验，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环
导读：《电动玩具》是属于中班的科学活动，选自《多元整合幼儿园活动课程》，科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。一、说教材《电动玩
导读：音乐欣赏《化蝶》选自《中国幼儿百科画册》课程指导大班（上学期）有趣的昆虫单元活动。同处这一单元的还有《屋里的毛毛虫》童话，装饰画《蝴蝶》以及昆虫运动会等，这些活动主要就是引导幼儿了解昆虫与植物，
导读：此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。一．选材来源：此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看
导读：所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同
导读：境保护教育应该从小抓起，我们要通过经常持久的环保教育，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的环保小卫士红塔山的遭遇这一教育活动是在我班幼儿已经初步了解了抽烟有
导读：以2008年奥运会的吉祥物熊猫花花邀请小朋友去北京做客为序，激发幼儿参加学习的热情。主要目标：认识汉字跑、跳、踢，丰富幼儿的语言词汇。渗透目标：培养幼儿的观察力和想象力。教学准备：图片三幅，汉字的字
导读：本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示
导读：体育活动重要的特点就是要动，为了让幼儿乐动、善动，主要通过情境体验法完成教学目标。启发幼儿听，感受音乐节奏的动；引导幼儿看，观察熊猫走的动；鼓励幼儿学，亲身体验走、爬的动；指导幼儿做，巩固走、钻
导读：有目的、有意识地按认知，情感与行为培养相结结合的原则和幼儿的实际发展水平，让幼儿用语言与非语言表达方式感知理解．使幼儿从具体到抽象，从直接到间接地获得语言经验，体现了在学习文学作品中发展幼儿思维
导读：我今天选择说课的主题内容是我自己。我的教育对象是朽小朋友。朽小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强情绪体验的经验结合起来，因此，为朽幼儿安排