幼儿清明节社会性情感教育活动的开展(3)

　　“讲述”活动持续两个星期，班班都讲，人人都说。一件件往事、一幕幕情景震撼着幼小的心灵。很多家长也都表示，很多已故亲人的故事，他们也淡忘了或者很少听长辈提起，现在听来，很受启发。

　　第三阶段

　　心灵感悟，超越自我

　　清明节到了，幼儿在老师的陪同下前往烈士陵园扫墓，送上思念和敬仰的纸花；孩子们在家长的陪同下来到已故亲人的墓前，送上家长们准备的祭品，寄托下辈对先人的怀念。回园后，幼儿在回忆已故亲人事迹的基础上，朦胧中萌发了对清明节日怀念方式的一种新感悟、新解说；他们体会到了真正意义上的传承、发扬和超越。

　　因此，第三阶段的重点放在交流扫墓活动的感悟，鼓励幼儿提出自己的新理念、新方案，为期一周。

　　有的小朋友说：“妈妈送到我太奶奶坟前的礼品有鱼、肉，还有酒，还烧纸钱、放鞭炮，把鱼、肉、酒倒在山上，这样做不好，太浪费了。以后，我们用水果鲜花，不要放鞭炮，不要用火，会引起山林火灾的”。文明祭祖，尊重先人的好习惯在过程中从小养成了。

　　有的小朋友说：“妈妈要我跪下来求太奶奶、太爷爷保佑我，我不干，他们死了怎么帮我，我想要学习太奶奶、太爷爷好的地方，把他传下来。”

　　“老师，我的太公公住在山上，一个人住在那里，很孤单(单独埋葬在山上)。他住的地方有很多的树、草，我爸爸把树和草都砍掉、拔掉。我的太外公住的地方有很多人住在一起，那里很干净，我想还是太外公住的地方好，不孤单(公墓)”。

　　幼儿自己在比较这些新的祭祖方式的过程中，获得了对文明过节、尊重先人、传承传统的认识。

　　通过一个月的“讲述已故亲人的平凡故事”活动，幼儿理解了清明节这一古老而传统节日背后的深厚文化内涵。在幼儿讲活一个个身边故事的过程中，尊敬师长、热爱长辈、同伴互爱的良好氛围在幼儿园形成，不断辐射家庭。

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