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平息孩子之间的争端是每个老师的家常便饭。在这个过程中，教师的权威会很有影响，面红耳赤的小家伙们一遇到老师的目光就会顺从、乖巧许多。然而我的一次经历，让我感到了来自孩子的挑战。活动区游戏时，黄宇和明明发
一、学习有关教师提问体会：教师在提问上，运用的方法，提问的技巧是一种能力的体现。学习中所提到的框架问题，它包括内容问题，单元问题。内容问题是封闭式的，基本让幼儿知道，基本领会运用；单元问题是开放式的，
2009-06-30 标签：教师
莲花幼儿园尤雯开学进来，我就惊喜地发现我们班的幼儿非常喜欢听故事，每当开始讲故事时，他们都会安安静静地神气地坐在小椅子上，用那热切的眼光盯着你。连平时话最多的邹晖也能保持倾听的状态。刚开始，我一直讲些
莲花幼儿园尤雯今天手工课上，卢嘉奕突然高声地喊：老师，韩昱诚哭了。顿时几十双眼睛朝着同一方向唰地望过去，而后，有的默不出声地看着他；有的好奇着问，为什么哭；有的劝慰着，不要哭了；还有的在嘀咕着：不会做
2009-06-30 标签：教师
浙江省宁波市鄞州区姜山幼儿园李明妃在教学中经常碰到小朋友不配合的情况。有一次，在教故事《方脸和圆脸》时，故事中老公公喜欢方东西，老婆婆喜欢圆东西。老公公和老婆婆吵架要分家，当他们开始分时才发现原来方和
我们大班的幼儿人数多，集体活动中部分孩子的注意力难以集中，由于刚开学时，玩具的收集整理未到位，自由活动时，几个调皮的孩子更是大喊大叫，打架推人时有发生。幼儿教育学、心理学都曾指出：孩子们是活动着的个体
集中教育活动前，幼儿往往自主地选择活动方式，所以，铃声响起，他们仍然我行我素，似乎余尤未荆于是，任凭老师手中的铃鼓横拍竖拍，嗓门提高八度，收效还是甚微。这正应了一句古话万事开头难。的确，在幼儿园的一日
幼儿园集体教学活动中的提问是一种最直接的师生互动活动。西方学者德加默提出这样一个观点提问得好即教得好。这种看法不无道理，教师准确、恰当的提问能激发幼儿的学习兴趣，使其思维进入积极状态。师生间的相互交流
安琪小朋友是上学期开学转入我班的，她性格内向，不喜欢和小伙伴交往，常常独自一人静静坐着，对别人的问题总是用简单的语言是、不是或好、不好来回答，声音总压在喉咙底下，而且神情显得十分紧张。离吃饭还有一段时
陶行知先生指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子，首要的是学会赏识孩子。从内心深处渴求他人的尊重和赞美，作为人，概莫能外，而孩子更是如此。所以，作为幼儿教师，特别是年龄较小
合肥市实验幼儿园陆荣荣作为幼教工作者，时常在工作中碰到调皮大王，他们的吸引力大，破坏力也大，影响力更大，如果不把他们管理好，那么整个班级乱套了，对于这些调皮大王的管理，可以从以下几方面入手。首先分析每
邹平县明集镇中心园赵燕在这个变化万千的世界上，有许多是孩子们未曾见过和未曾听说过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好奇心强的孩子，引起他们的极大关注。因此，我们可以充分利用孩子的好奇心来培养注意力。(一)
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出幼儿园语言教育目标：一是乐意与人交谈，讲话有礼貌；二是注意倾听对方讲话，能理解日常用语；三是能清楚地说出自己想说的事；幼儿园集体谈话活动在引导幼儿
前一段时间，我发现孩子们非常喜欢自选手工活动，但每次做完手工后碎纸屑撒一地，没有人去捡。娃娃家里也一样，菜叶落在地上没人去收。即便是老师请某个小朋友去收，他们也很不情愿。看到这种情况，我觉得应该培养幼