大班语言教案：小猫生病了

活动目标1.鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。2.通过活动，使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。活动准备1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。2.挂图若干。活动过程1.谈话，鼓励幼儿帮助小

2009-07-02 标签：教案

大班语言教案：小狐狸

设计意图：大班幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述独立思考编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力

2009-07-02 标签：教案

大班语言教案：我表心愿，您提希望

生成背景：新年过后，大班孩子是幼儿园生活的最后一学期，如何能让每个孩子在幼儿里画上圆满的句号，感谢长辈、父母、老师三年来为自己的辛苦付出，让他们称心，自己开心呢？开学初，我预设了《我表心愿，您提希望》

2009-07-02 标签：教案

大班语言教案：微笑

活动目标1．理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。2．能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。3．感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。活动准备1．小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单

2009-07-02 标签：教案

大班语言教学活动：古诗

【活动目的】1．通过学习古诗，初步理解古诗的内容，培养幼儿热爱祖国大好河山的情感。2．发展幼儿的观察力、想像力和口语表达能力。3．理解古诗中有关词的含义，如：鸣、青天、泊。【活动准备】投影机、有关录音带

2009-07-02 标签：教师 投影 诊断活动

大班语言教案：红秋千

［活动目标］1、发展幼儿的想象力和推理能力。2、在理解图片内容的基础上引导幼儿讲述图片以外的情节。［活动准备］1、秋千一架。2、多媒体课件一套。3、讲述图片每人一幅。［活动过程］1、布置秋千场地，让幼儿自由

2009-07-02 标签：教案

大班语言教案：给弟弟妹妹的一封信

活动目标：能用较连贯的语句表达自己对弟弟妹妹的道别之情。了解写信的格式。活动准备：笔、纸等。活动过程：1、引出话题：这些年里我们结识了许多弟弟妹妹，现在我们马上就要离开幼儿园了，想对弟弟妹妹说些什么呢

2009-07-02 标签：教案

大班语言教案：对换节

活动目标：1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。2、知道要从小认真学本领，长大才能做好各项工作。活动重点：感受故事幽默的情节内容难点：讨论故事的有趣内容，发表自己的感想活动准备

2009-07-02 标签：教案

大班语言教案：反义词

【活动目的】1．对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2．发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。3．培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于

2009-07-02 标签：教案

大班语言教学活动：小猫生病了

［活动目标］1、学习观察图片，理解图片内容，学会用简单的句子讲述图片。2、根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。3、通过活动，知道朋友间要相互关心、帮助。［活动准备］1、幼儿认识过信，了解信的基

2009-07-02 标签：教师 经验交流 诊断活动 高中生活 高分经验

大班语言教学活动：有趣的线条

一、活动背景：幼儿时期是想象发展的黄金时期，幼儿喜欢想象，善于想象，抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培养创造性人才很有意义。为此，我结合我园的研究课题创设适合农村幼儿的学习环境，

2009-07-02 标签：教师 诊断活动 哲理故事

大班语言教学活动：小红伞

活动目标：1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。2、观察并讲述小兔利用小红娠助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。活动准备：挂图、实物雨伞一把。活动过程：1、出示实物雨伞，帮助幼

2009-07-02 标签：教师 学习方法 诊断活动 哲理故事 填报指导

大班语言教学活动：小狗抬花轿

一、活动目的1．引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。2．激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。3．理解词：山腰、抛二、活动准备1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻

2009-07-02 标签：教师 诊断活动 阅读材料 哲理故事

大班语言教学活动：我像小鸟

活动目标：1、培养幼儿热爱大自然，爱护小动物的情感。2、理解儿歌内容，学习仿编诗歌。3、学习词汇飞飞，刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑活动准备：字卡、小动物图片、儿歌录音带活动过程：导入：1、随着活泼快乐的音

2009-07-02 标签：教师 词汇 小游戏 诊断活动

大班语言教学活动：添画讲述

一、活动目标：1．初步学习用形容词修饰所描述的事情，提高语言质量。2.对线条图展开想象，发展幼儿的空间思维能力和创造性想象能力二、活动准备：尚未完成的线条画若干，水彩笔若干，范例一张。三、活动过程：1、小

2009-07-02 标签：教师 诊断活动 哲理故事