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新的活动方案强调了以学定教，抓住了幼儿的注意力、兴奋点，让幼儿在走、观察的过程中不但认识了各种动物，还学习了数学。上课铃声敲响了，我演示着教具进行认识数字3的教学，当我兴致勃勃地说：喵喵喵，你们瞧，草
充实孩子的知识和生活。促使孩子多思考，从而又培养和发展了孩子的良好的观察能力。这不是一两得的事吗？环保该不该限制幼儿只观察海流我觉得既然出来也应该让孩子多看多听，而不只是局限在流上。也许教师怕孩子和自
这是一个由早活动的小场面所引发的一场大讨论。如果是在过去旧的教育观念影响下，我可能会更多关注孩子的羊肉串做的像不像，泥塑技能是否有提高，孩子们角色游戏进行的是否顺利，这样的问题大概会是我过去思考的重点
同时，在与孩子们共同活动的过程中也使我认识到：在我们的教育中还存在着很大的浪费现象，主要是教师脑力和体力的不必要支出。生活即教育，在我们的生活中就有很多素材和教具，如果我们能够细心观察、及时把握，合理
师生对话建立在平等、理解、合作的关系上。教师还要善于敏锐地捕捉来自幼儿的信息，了解幼儿现在关心着什么，想实现什么，准确地给予幼儿回应、支持和帮助，真正做孩子活动的倾听者、欣赏者、支持者和合作者！瑞吉欧
为此，我们在班级的区角活动中开展有关蜗牛的活动来丰富幼儿的经验，同时激发他们爱护小动物的情感，从而培养同伴之间的融洽性、和睦性。实录：临近早操结束时，孙豪在旁边的小草里发现了一只蜗牛。这只蜗牛的出现吸
培养了良好的品德观，而且还让他们懂得了如何去和周围的同伴交往，培养了他们的社会交往能力，对于激发幼儿的创造性与想象性也具有重要的意义。文学是以生动形象的语言塑造人物形象和情节的艺术，对幼儿的情感发展有
利用家园窗和家长会的形式，及时指导家长在家庭中多和孩子交流，或多给孩子讲故事，做游戏等，以此来发展孩子的口头语语言表达能力。体锻活动的时候，孩子们在后操场高兴得玩着滑滑梯。这时，我发现有几个孩宝宝一直
在午睡中，从我坐他身边陪着他逐步过渡到我在他视线范围之内，可以坐在其他的地方。我要刘老师！周一的早上，孩子们陆陆续续的来园了，由于过了一个双休日，又加上从今天开始，宝宝们要在幼儿园里睡觉了，所以有部分
2009-11-04 标签：教师
俗话说有什么样的老师就教出什么样的学生，学生是教师的影子。每位教师都希望影子能超过自己，青出于蓝而胜于蓝。那么就请你低下头，蹲下去，把自己也当作一个孩子，把赞赏的话送给他们，把由衷的喜悦表露出来，把知
2009-11-04 标签：教师
由于孩子们的认知特点和图形组合的多变性的关系，孩子们对图形的理解都不相同，因此有碍于我的教学，如这个图形，大部分孩子会说只是有４个长方形，但个别孩子却会考虑到组合后的图形个数说有７个，总结这两种分歧，
由于以上种种原因，浩浩在幼儿园表现的更没自信，而儿童的同伴关系与其自尊的发展间也可能是一种双向的相互影响关系，即自尊水平较低的儿童更容易遭到同伴的拒绝。[v]不被同伴接纳，就使他更加不愿呆在幼儿园。[案例
2009-11-04 标签：教师
所以，我们要认真分析幼儿已获得的经验着手，接近大多数幼儿的现有水平，就会为幼儿找到适度的目标。案例：今天我进行了《身体上的单双数》的活动，这篇教案我修改了6遍，在这6遍修改的过程中，从设计思路、目标已经
可见，孩子是在不断的探索中获得新发现的。在这个活动中，记录卡起到了举足轻重地作用，因为孩子在记录中为自己的探索过程留有痕迹，从而更加有效的帮助了孩子去对比几次实验的结果。探索区中，几名弟弟朋友正围坐在
在探索型主题活动中，孩子是主人，随时都会出现他们大胆的想法和意见，甚至经常会因为意见不统一而引发孩子与孩子、孩子与教师之间的争论。但教师在孩子争论的同时应善于分辨孩子的争论焦点有无意义，何时旁观、何时