人体骨架图制作活动已结束,但此次活动给我的启示很大。在活动中,老师应给幼儿创设宽松的环境,捕捉时机恰当的给给予幼儿鼓励、赞赏,多放手让幼儿自己动脑,自己探索、自己操作,鼓励幼儿间相互合作、相互学习,让
在新课的实施中,我一直都认真对待每一个活动,做好每个活动的准备工作,利用休息时间为幼儿制作游戏材料、操作材料。活动后,多想想为什么?,这个活动成功了,我会继续地努力,争取下节课更好的效果。一、教育目标
在活动的小结评价中,幼儿在大胆、主动介绍自己的活动情况这方面的能力较弱,需要老师不断的介入才能进行完整的讲述。另外在活动中,幼儿的相互协商能力仍需要加强,以提高幼儿的合作能力。在本次区域活动里小朋友都
当一个游戏产生或进行的时候,创设一个宽松的教学环境、轻松的心理环境、尝试着做一个旁观者静静地观察一段时间,并给予孩子们以适当的帮助,也许,你会发现在不经意中,一个很好的游戏主题已经诞生。陈鹤琴说过小孩
最后,是我的一些小建议:表演角是不是可以放在外面显而易见的地方,这样可以帮助那些胆子小,不太会表现自己的孩子,让他们能在区角中表现自己克服胆怯,建立自信。还有是不是能够再丰富一下表演角的头饰或表演的衣
我们两位老师也能利用这一教育契机,让孩子从中学习关心同伴、关心他人。受伤的俞郁辰小朋友感受到了大家对他的关心,同样也受到了爱的教育。一次意外的事件,使小朋友、老师、家长进一步感受到了相互间的关爱,增进
现在,大班的孩子主动探索精神更加强烈了,对于他们的发现,作为教师的我们还应该为他们提供更多的机会,有继续探索的时间,并且要不断地鼓励他们在发现的基础上进行讨论、深入挖掘,从而逐渐解决问题。另外,对于孩
如与孩子一起叠可乐罐头发展动作平衡能力,用卫生纸内芯当望远镜来引发孩子的探究欲望,用随处可见的包装盒画面认识各种事物以开拓孩子的认知视野等等,这些在生活中随时碰到的机会和随处可见的材料往往能带给孩子无
而正是用了这样的一种方式,幼儿不知不觉地就已经将书中的内容掌握了,即学习了课本又学会了说故事真是一举两得。研究对象:全班幼儿研究过程:今天上的是《十只小兔子》,这本书呈现的内容是汉字数字从一到十的倒数
幼儿具有强烈的好奇心,教师应仔细观察并充分理解幼儿的探索行为,努力创设条件,适时引导幼儿观察、思考,扮演好自己的角色,作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他
《燃烧的蜡烛》教学反思,给了我不少的启示,使得我在今后的教学中不断地进取,认真学习《纲要》精神,将自己的教学水平大大提高。《燃烧的蜡烛》是我上的一次翻版课。虽是翻版课,在某些角度看都存在着差异。该活动
本次主题活动出自于孩子的兴趣,教师抓住了幼儿的一个兴趣点,沿着幼儿的需要,根据幼儿原有的发展水平和经验,以点带面,开展了一系列活动。在活动中孩子们玩游戏,并在游戏的快乐中发现问题,想办法进行调整。同时
相信孩子,创设一个富有同情心的环境,在潜移默化中孩子会收获关爱的生活。在午餐时间里玲玲突然呕吐起来,桌上都是呕吐物。一些孩子看到后都捂着自己的鼻子,嘴里说着:真臭,真臭!;有的孩子则笑起来。这时,我忙
同时在活动中孩子的合作意识表现得淋漓尽致,这对于朽幼儿来说是很不容易的,虽然每个人都有自己的经验世界,不同的人可以对某种问题形成不同的假设和推论,而他们通过相互沟通和交流,相互争辩和讨论,合作完成一定