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儿童逻辑思维培养的方法

来源:网络资源 2018-05-05 12:15:26

说两句

  一、创设情境引发提问:

  问题是思维的起点,发问对于培养孩子是很重要的。要想激发孩子的潜能及创造力,父母和老师必须掌握向孩子发问的形式和技巧。要善用发问的技巧,也学会听孩子发问。因为这既有助于增进亲子关系,激发孩子的思考能力,同时可培养其语言表述能力和逻辑性。

  培养提问:不要只问对或错的封闭式问题,要多问一些没有惟一答案的开放性问题,如:茶杯有些什么用途?多少加多少等于10?……等等。

  通常在基础教育过程中我们建议家长和老师多用:

  假如、例如、比较、替代、可能、想像、类别、六何、还有。这些关键词。

  “假如”:就是通过创设情境以“假如……”的方式和孩子玩问答游戏;

  “例如”:就是用孩子们在生活中经常接触到事物多举例;

  “比较”:就是用孩子们经常接触到的事物来比较异同;

  “替代”:就是用孩子们经常接触到的事物让孩子多想些有什么是可以替代的;

  “可能”:和孩子共同分析可能。。。会怎么样。。。;

  “想像”:让孩子想象各种情况;

  “类别”:把不同的东西组合在一起会如何。

  “六何”:就是“六何”检讨策略,即为何、何人、何时、何事、何处、如何。

  “还有。。。”:就是要问孩子:还有。。。?来类推多种可能性。

  举例来说,孩子要去郊游,就可和孩子讨论请谁一起去?何时去?为何要去?到哪里去?带什么去?问题愈多元化,孩子所受到的思考刺激愈多。

  二、为孩子创造“想问”的情境

  孩子积极思考,主动提出问题、这对孩子思维的发展极其重要。如何才能让孩子想问、会问?要让孩子想问题并提出问题,一个重要的做法、是安排一个情境,以激发孩子想问的兴趣。所谓安排“情境”,有某些技巧可依循。

  首先,让孩子感到好奇。如故事说一半、让孩子好奇地想问结果;玩猜谜游戏,给一些暗示,等等……;然后引导孩子如何问得清楚,而且能有礼貌地问。

  其次,鼓励孩子积极思考,主动提出问题。在孩子的天性中,有一种求知的欲望、他们心中原本有着无数个“为什么”,想了解这个奇妙世界的本来面目。是成人习以为常的姿态和不以为然的态度,逐渐扼杀了孩子的这种求知冲动。

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