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嫌教室桌椅不是卡通的刚上一年级的儿子不愿去上学家长们好好看一看专家的建议吧！东东（化名）今年8岁，上一年级半年了，还是每天上学的时候跟爸妈闹，死活不肯去，嚷嚷着：教室里桌子椅子怎么都不是卡通的？我看了
幼小衔接的工作最基本的原则是将之纳入到素质教育的轨道。具体地说，体现在以下三个方面。一、长期性而非突击性1、终身教育的长远目标。幼儿园教育是终身教育的基础阶段，担负着培养社会主义建设的建设者和接班人的
数学准备能力这个就不多说了，相信每个幼儿园都会对孩子进行相关训练。社会适应能力纵观社会适应能力的几个方面，还是觉得生活自理能力培养是最重要的。一、培养孩子的独立意识。要让孩子知道自己长大了，即将成为一
知觉转换能力一、听转视动若顺利，轻松读写记笔记听转视动即听觉动作视觉的通道间的转换过程。测查方法：***跟我学。请孩子将听到的数字写下来。成人读时用每秒一个数字的速度读。***做口令。成人发出起立，蹲下，举
3、左右半脑共协调，头脑聪明乐逍遥（1）神经系统功能失调的孩子主要表现为：***勉强通过指鼻测验甚至通不过。（指鼻测验：让受检儿童先用左手食指、后用右手食指指自己的鼻尖，睁眼和闭眼各指鼻5次，观察儿童在指鼻
三、运动协调能力1、跑跳平衡发育好，体育运动早达标。这里需重点提出的是，导致孩子运动能力发展不足的原因包括：保胎、剖腹产、襁褓期延长；家长（尤其是隔代老人、保姆等）过度保护；孩子看电视过多，缺乏运动和
4、听觉系列若有序，条理清晰心不惧(1)听觉系列化，是把别人口头所述的一系列信息按次序、条理化回忆、描述出来的能力。(2)这方面有问题的孩子一般会有以下表现：***记忆材料记住了但顺序不对。***遗忘率比别人高。*
2、听觉辨别能力差，口齿不清怕说话（1）听觉辨别能力，指人们对不同声音间差异的辨别能力以及辨别一组词之间差异的能力。（2）这方面有问题的孩子一般会有以下表现：***在学习多音字时比较困难；***在唱歌时音调总
二、听知觉能力1、听觉注意能力弱，精神涣散常出错。(1)所谓听觉注意能力，实际上就是倾听的技能。(2)这方面有问题的孩子一般会有以下表现：***充耳不闻。家长说的话通常跟耳旁风似的！***平时和人讲话很少有目光交
4、读书能力好不好，视觉填充见分晓：（1）视觉填充能力，是指儿童在部分刺激不出现的情况下，认识与区别物体的能力。比如看见长颈鹿的脖子就能说出它是什么动物。（2）亲子小游戏：***看图说话，续编故事。***辨颜
2、阅读速度快与慢，视觉辨别是关键：（1）视觉辨别能力是指个体把一个物体与另一个物体区别出来的能力，包括求同与求异两方面的能力。（2）这方面有问题的孩子主要表现为：***辨别拼音b、p、d、q、t、f等困难；***
一、视知觉能力1、孩子学业灵不灵，空间知觉来确定：（1）空间知觉指个体对物体距离、形状、大孝方位等空间特性的知觉。是视知觉水平中最重要的一种能力。（2）空间知觉有问题的孩子主要表现为：拼音b、d、p、q以及f
一个多月后，很多幼儿园孩子就要迈入一个新的人生阶段，开始上小学了。许多家长忙着给孩子补习拼音，家长们同样关注的思维能力却让他们不知该如何着手培养，思维能力是否能够通过训练得到提高也让不少家长困惑不已。
一、视知觉能力（包括：空间知觉、视觉辨别、背景辨别、视觉填充、视觉再认等五方面。）二、听知觉能力（包括：听觉注意力、听觉辨别力、听觉记忆、听觉系列、听觉混合能力、听觉理解能力等六方面。）三、运动协调能