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一、活动背景：最近我们在开展恐龙的主题活动。在平时的活动中发现班级中的孩子在遇到困难时很容易放弃半途而废，因此今天活动寻找恐龙蛋就是结合本班幼儿的实际开展的一个主题背景下的预设活动，从中既培养幼儿坚持
活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备：算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车酬记、沙包（上面有数字）、篓子（
教学目标：1、了解算盘的起源，激发幼儿的学习兴趣。2、使幼儿掌握算盘的结构，及上下珠的实际意义。3、掌握打算盘的正确姿势。4、掌握数字15的正确拨珠指法。5、理解拨入与拨去。教学重点：1、使幼儿能够认识算盘各
教学目的：1、通过动手操作，熟练掌握8和9的组成，为8、9的加减法打下基矗2、培养幼儿良好的思维能力和学习习惯。教学重点：有规律的掌握8、9的组成。教学用具：教具一箱、学具一盒。教学过程：一、复习引入。1、拍
教学目标：１、理解凑数的概念．２、理解满五加的规律。本档内下加不够，下５去凑。３、学习满五加口诀４＝５－１３＝５－２１、掌握满五加的拨珠指法。教学重点：１、凑数概念：相加等于５的两个数互为凑数。２、掌
教学目标：１、练习９以内的直加直减。２、练习画珠像图。３、了解５的分解组合。教学过程：一、手指操：（数字歌）一根手指头，我变变变变变，二、《算算虎课上练》２。１、听数拨珠报数。２、看数拨珠写结果。三、
教学目标：１、熟练９以内的拨珠指法；２、学习９以内的直加、直减珠算。教学重点：使用正确的拨珠指法进行计算。教学难点：熟练９以内的拨珠指法、拨珠计算及理解５的组合分解。教学用具：９以内的题卡。教学过程：
一、常规：《１５数字歌谣》二、讲故事做珠算。老师讲，幼儿打算盘。（包括加减混合）三、完成《算算虎天天练》。或《小灵通练习册》。四、根据数字画珠像图，根据珠像图写数字。三、游戏《萝卜蹲》（数字与珠图）作
第一课时教学目标：１、熟练识别９以内的珠像图。２、进一步理解＋、－符号的意义。３、学习五以内的直加直减。教学重点：１、学会横式与竖式的书写及读法。２、使用正确的拨珠指法进行珠算。教学难点：学会看数，听
活动目的：1.通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有
活动目标：１、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。２、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。３、巩固幼儿对图形的认识，按图形的两种特征进行分类。活动准备：图形拼贴的图样一幅。不同形状、颜色图形卡片每个幼儿一套
预设目标：1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习6的组成，知道6有5种分法和掌握数分合的规律。2、发展幼儿思维的灵活性，激发幼儿对数学活动的兴趣。3、培养幼儿同伴之间的协助能力。活动准备：分合式卡片；录音带；立
一、活动目标1．让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录。2．学习使用曲线图来表示事物的变化过程，训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。3．培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神
活动目标：1、运用已有的数经验目测数群，并区分单双数。2、感受蝴蝶的美，体验蝴蝶找花的快乐。活动准备：1、蝴蝶花的音乐、录音机2、写有数字和点子的蝴蝶和花3、勾线笔活动过程：1、相关内容导入师：我们都知道了
教学目的：1、步培养幼儿动手操作、探索的兴趣。。2、通过探索操作，让幼儿体验成功感。3、初步知道用对边折、对角线折方法把规则的图形等分成两份。教学准备：1、圆形、正方形的图形纸若干；2、剪刀人手一把；3、两