多元智能教育教案：它们会生热么

　　一、课前准备

　　教师准备:温度计、棉花、棉手套、动物毛皮、毛衣、冰块、泡沫塑料等。

　　学生准备:冬季人们穿着的图片资料、实验记录等。

　　二、教与学的目标

　　1、能对观察到的现象进行猜想；会用实验方法来验证猜想。

　　2、积极参加实验，愿意合作交流，用学到的知识改善生活。

　　3、知道生活中所用材料不会生热。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　1、教师可以跟学生交流导入：“现在是冬天了，你们的衣着与其他季节相比，有了哪些变化？”

　　2、出示冬季人们穿着的图片资料，继续深入。

　　3、揭示主题。

　　（二）探究新知

　　1、探究物体有保温实验

　　（1）提出问题：同学们，棉衣真的会生热吗？你能用我们准备的器材设计实验吗？

　　（2）小组内交流方法。

　　（3）组长汇报。

　　（4）教师提示。

　　（5）学生分组实验，观察现象。

　　（6）填写实验记录。

　　2、研究各种材料的保温性能。

　　（1）设计相同材料在不同环境的保温性能。

　　（2）设计不同材料在不同环境的保温性能。

　　3、认识保温的含义

　　（三）科学与生活

　　为自己饲养的动物、栽培的植物设计保温方案。

　　（四）拓展活动

　　做个小小的设计师，开展“保温时装展”。
 

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