幼儿园环保意识教育初探

　　摘要：随着科学技术地不断发展,人们的生活水平也在不断提高,但环境污染问题却日趋严重,"全球气候变暖"、"土地荒漠化"、"白色污染"、"可怕的沙尘暴"、"水土流失"等,一系列的情况频繁地发生,已经大大超出人类所可以承受的能力范围。这些灾害大部分都是环境恶化造成的。

　　环境维护是全人类的共同事业，环境维护教育为本，环境教育幼儿为先。当前，幼儿园已认识到环保的重要性，把环保教育列入教育教学中，近年来我们对此进行了一系列的环境维护教育探究，将环保教育全面浸透于幼儿的一日活动中，积聚了一定的理论经历。

　　一、制定明白目的，保证环保教育的长效性

　　制定环保教育目的首先思索应从幼儿的身心开展动身，依据本园本地的实践状况制定出实在可行的目的。于是我们展开调查和剖析，制定了幼儿环保教育的目的：培育幼儿酷爱大自然、维护地球家园的情感和义务感;教育幼儿具备根本的环保学问，养成良好的环保习气;经过各种活动，让幼儿晓得“维护环境，从我做起”的理念。

　　那么如何将预期目的转化成施行方案呢?我们以为：一要必需使环保教育目的确实定从笼统走向详细，从单一走向多层次。比方，幼儿的环保教育应注重环保认识的起步培育，从生活的点滴做起，经过感知、体验自然，培育起朴素、根深蒂固的环保认识。二要相应改良环保教育的办法。除了目前“为了环境的教育”外，还必需坚持“在环境中教育”，改动传统说教式、空讲大道理的教育方式，让幼儿晓得维护环境要从身边的小事做起，把“要我做”的想法升华为“我要做”的良好质量，加强幼儿环保的盲目性。

　　二、完善教育内容，保证环保教育的层次感

　　1.开设环保特征课程

　　我们将环保教育浸透到言语教学、社会教学、艺术教学等五大范畴中进行。例如，在言语教学中，经过看图讲述《一条生疏的鱼哭子》、故事《小鸟搬家》等活动，让幼儿在言语中遭到启迪;在社会教学中，经过《吸烟有害人》等活动，让幼儿在活泼的氛围中承受教育;在艺术教学中，则经过打击乐《雨中的故事》、绘画《小鸟的家》、手工《变变变》等活动教育幼儿，并在各个区域中投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿感遭到废物是能够再应用的。经过以上活动让幼儿在唱唱跳跳剪剪贴贴画画中充沛感遭到本人是大自然中的一个成员，逐步明白人与大自然应当调和相处的道理。

　　在将环保教育浸透到以上各个学科的同时，我们还设计了综合性环保课程。如：《可怕的废电池》，我们先经过一节课让幼儿晓得废旧电池对环境的危害，在教学活动完毕后我们展开了一次废旧电池回收宣传活动。关于这次环保宣传活动，全体幼儿都十分积极、注重，纷繁从家中搜集并带来大量的废旧电池交给我们回收统一处置，师生共同制造废旧电池回收箱，并将废旧电池的危害通知本人周边的人们，使班级性活动带动全园性活动，为维护环境尽了本人的力气，也让更多的人晓得废旧电池对环保的危害，明白应该统一回收处置的道理，获得较好的社会效果。

　　在植树节(3月12日)，我们一方面让幼儿晓得树的相关学问和植树造林的益处，引导幼儿观看有关植树造林和毁坏森林的录象，另一方面则分离我园“走向大自然”的特征活动，胜利地组织了幼儿及其家长“小手牵大手，共同植树护树”活动，让幼儿到左近的留安山上体验植树的乐趣和艰苦。在世界环境日(6月5日)，我们将6月5日所在周定为环保周，并设计了一系列的环保宣传活动。特别在“6.5”那一天，鼓舞幼儿以主人的身份参与活动，每个幼儿身披绿色环保礼仪带向行人发传单，宣传有关的环保学问，在寓居的小区展开专场的演出活动，经过唱歌、跳舞、诗朗读等方式将其表现出来，获得了很好的效果。

　　2.进行随机的环保教育

　　随机教育主要是培育幼儿良好的环境习气，使幼儿的一举一动契合现代人、文化人的请求，教育幼儿都要养成良好的文化习气，如：一次手工活动完毕后，我们发现满地的纸屑无人理会，我们就抓住这一现象进行随机教育。首先我们给幼儿上一节有关的“纸”的活动，经过活动让幼儿理解纸的用处及造纸的原理，同时理解糜费纸是一种污染环境的行为，大家必需要节约用纸。在如何节约用纸中我们还设计了游戏《我和报纸一同玩》，经过游戏让幼儿晓得许多废纸是能够再次应用的。我们还特别设计了一个纸篓箱让幼儿将废纸都放进纸篓，统计比拟一天班级糜费的纸张数量。所以如今班内处处洁净、整洁，哪儿有纸屑幼儿都会主动捡起，自来水漏水会跑去关紧，分开教室，教员会随手关灯，每天幼儿在教员的率领下会为自然角的绿化浇水。我们还努力发明条件培育幼儿良好的行为习气，有针对性地挂在教室及幼儿园的各个角落，时时辰刻提示幼儿，不但美化了环境，也进行了环保宣传。

　　3.家园配合共同培育幼儿环保认识

　　家长是孩子的第一任教员，他们与孩子长期密切的接触，言行举止潜移默化地影响着幼儿。我们注重家庭环境对幼儿环保教育的影响，努力做到家园教育同步。有些家长本身环保认识极差，也有一些家长对孩子毁坏环境的行为视而不理，这势必形成家园教育目的的分歧，因而，我们在召开家长会时，与家长们一同理解有关环保的信息，宣传环保的重要性，让家长也晓得环境维护已成为全人类共同关注的焦点问题，唤醒家长的环保认识。如在展开主题“各种各样的纸”活动中，我们请家长与孩子一同搜集各种废纸，用废纸进行再造纸，并教育幼儿不糜费纸张、不随意丢纸屑，搜集各种可乐瓶、易拉罐制造各种户外玩具，如小拖车、拉力器、钻圈等。经过家园联络栏，定期向家长引见阶段环保教育的目的，鼓舞家长在家庭中协助幼儿稳固各种良好的环保行为。

　　培育幼儿初步构成可持续开展的思绪，初步养成可持续开展所请求的生活、学习和行为习气，使幼儿初步养成探求肉体、全球认识、主人翁认识以及对人类可持续开展的义务心，这是一个长期而艰巨的任务，需求我们继续长期、细致地工作。我们将立足于将来，扎扎实实做到以园为本，鼎力展开环保研讨和环保课程的开发。应用一些途径办法，继续对我们的小朋友及其四周的人群发挥辐射作用，让更多的人、组织归入环保教育的阵营，让更多的孩子从环保教育中受益，以一个孩子带动一个家庭，以一个家庭影响整个社会。

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