如何为您的孩子选择合适的钢琴教材

　　在教学理念、教学方法和教材上， 中国早期引进了俄罗斯钢琴学派的先进教学模式并逐渐完善，形成了独树一帜的中国钢琴教育模式。大概在改革开放后延续了建国初期的教学方法，对俄罗斯的先进教学模式进行了引进，并从各音乐高校挑选了优秀教师送往俄罗斯圣彼得堡、柴可夫斯基、莫斯科音乐学院进行了深造，所以中国钢琴教育从各个方面都受到了俄罗斯钢琴学派的深远影响，从那时起也使得我们国家的钢琴演奏水平逐渐提高，缩小了与世界各个学派的差距。

　　所以说，一直以来在中国大部分接受正规高校教育的老师也都受到了这一传承的影响，包括我在内。对教材的选择，特别是对基本功扎实的训练和要求上会有比较正统和沿袭下来的一些习惯和选择。像必须要用到的《HANON》（《哈农手指基本功练习》）、《BEYER》（《拜厄钢琴基本教程》）、《CZEMY》（《车尔尼钢琴系列手指练习》）等基本功训练的教材，乐曲集像《Burgnlueller’s essays》（《布格缪勒钢琴作品集》）、《J.S. BACH  Minuet》（《巴赫小步舞曲》）、《J.S. BACH The Well-Tempered ClavierⅠ＆Ⅱ》（《巴赫十二平均律》），还有Liszt李斯特、Mozart莫扎特、Beethoven贝多芬、Chopin肖邦、Rachmaninoff拉赫玛尼诺夫、Skriabin斯克里亚宾等等文艺复兴时期、浪漫主义时期作曲家创作的古典音乐作品。这些曲集和作品几乎也穿插在了我们整个的钢琴学习生涯中，滋润也渗透着弹奏者的心灵。

　　在我来到英国后发现，这里的许多中国老师和英国老师，特别是英国老师，还沿袭着比较古老的教学方式和模式，选用的教材也是年数已久的Thompson 系列教材，不是在国内常用到的小汤普森和大汤普森，是Thompson的一套彩色教学版，共分为四本书。.

　　从Part1到Part4，从进程上来讲，设计进度拉开幅度比较大，整体跨度难度不是很大，比较符合英国教育的理念。每个知识点能练习的曲目比较少，大概一到两首，技术点不是很鲜明。学完整个四本以后，基本的Theory还是能够都涉猎一遍，但是深入程度和效果都不明显。如果单纯的只用这一套教材来学习的话显然太欠缺，包括对Theory的掌握也是不够的。

　　之前发给大家的推送文章《学钢琴应该明白的第一件事》里，大家对于音乐素养的学习想必应该有一些了解了。弹曲子是最终目的，那么为了弹好一首曲子需要做的准备则是更多的，这包括几大方面的训练：Theory音乐理论、Technic演奏技巧、Sight-reading视奏能力、Aural听音能力等几大方面。不管孩子将来是否参加英皇考级，这几方面能力的训练对于一个学习音乐尤其是乐器的孩子来说是必须和必要的！所以选择一个合适的教材，特别是初学的孩子来说，尤为重要！

　　对于每个琴童来说，特别是第一次接触音乐和钢琴的孩子，老师在教学时能够为孩子选择一本合适的教材无疑是对孩子将来学琴生涯开辟一个良好开端和打下扎实基础的重要一步！初学的孩子就像一张干净的白纸，无论是教材选择的正确性和老师指导的规范及专业性都是对孩子负责任的第一表现。那么究竟哪些教材能够让孩子获得一个比较均衡和全面的指导呢？

　　今天给大家推荐一套虽然年数也比较久远，但是却比Thompson更加实用和好用的教材——《Bastien Piano Basics》（巴斯蒂安钢琴教程）。这套教材除了Primer Level阶段是四部分以外，其他每个进度从Level1 to Level4都会分为五个部分：Theory理论、Piano基础、Technic技巧、Performance表演、Sight-reading视奏。五本书从基础理论到基本演奏，从技巧练习到表演曲目，以及视奏曲目的配套练习，让孩子从一开始就能够打下一个坚实的钢琴学习基础。书中的曲目灵活、进度设计合理，辅助练习的曲目安排得当也足够，很多小曲目都配有Accompaniment Music，可以让孩子逐渐学会合作和感受老师给予合奏时丰富有趣的和声效果。

　　在这套书中最好的一点是关于创作，其实孩子们学习音乐，不管学习多少年，大部分都是在演奏音乐家创编的曲目和作品，很少老师会引导到创编自己的曲目上。但是如果加入“创作”的学习，孩子能够从学习中更能清晰地体会到作曲家的作曲意图、和声设计等。Bastien教材在这点上做得非常好，从最一开始的学习，最简单的和声学习开始，就有让孩子创编曲目的练习，简单又有趣的创编能够给予孩子最大的创作空间、发挥他们无边的音乐想象力，进而引导他们对音乐作品的全面了解！当然，Bastien这套教材使用时，也可以辅助其他教材使用，比如必要的手指练习，基本功练习、多种曲集的涉及等，都可以进一步辅助和提高孩子钢琴学习的综合技术能力和水平。

　　教材的使用固然不是单一的，因为一套教材再好，也要看老师如何去引导和使用，如何能够灵活的根据孩子个人的学习特点和性格特点开发和灵活结合，如何让孩子学起琴来不枯燥不无趣还能够全面的提高孩子的学琴水平。就好像一个面点师，面对着优质的面粉、材料和各种制作器具，如果没有高超的技术水平，即便面粉再好、工具再棒也做不出美味的面点来一样！

　　各位琴童的爸爸妈妈们大都不是从事音乐专业的人士，对于选用教材方面一般没有经验和一个合适的评估方式，都是“任由”老师选择，老师说什么就是什么。今天给出大家的这篇意见，也是仅供大家参考，在我教学十多年经验里逐渐累积、积攒的经验和建议，当然也是中肯的建议，希望给到大家一个好的帮助和支持！
 

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