好的亲子关系胜过许多教育(2)

　　但问题是他们的研究发现，学习好的孩子也容易网瘾，原因是什么？是单一评价体系导致的。就是学习好的学生，他受到的评价只有一个，学习好就是好孩子。别上网，别玩游戏，别看闲书，你就学习。这些孩子受到的评价很单一，学习好就是好学生，考的好就是有前途。这个孩子乖乖地听家长的，一上大学，父母不能守在身边了，住校了，跟同学上网吧，在网吧过夜，这么好玩，以前不知道，太好玩了。他又聪明，聪明的孩子玩游戏也是高手，而且他没有一种自我管理的能力，他突然就一发不可收拾，现在大学开除的学生大概一半以上都是网瘾的。这能不让人不担心吗？所以说，教育的核心是培养健康的人格。

　　另外一个很现实的故事，就是现在大家都在讲对孩子要进行一种表扬，赏识、多鼓励。对不对呢？当然，“对孩子以表扬为主”永远是对的，它肯定符合教育规律，但是“对孩子不能没有批评”也永远是对的。没有批评的教育是不负责任的教育，是缺钙的教育，是危险的教育。一句话，无批评教育是“伪教育”。很多家长发现，当今的孩子受不了批评，做父母的不敢批评，不会批评。

　　这样的孩子总有一天会倒霉，这话虽然不好听，但却是大实话——总有一天我们的孩子可能会受到委屈、受到冤枉、受到打击、挫折，几乎没有一个孩子可以完全幸免。有这样的可能，如果我们的孩子只能听表扬，不能受批评，那孩子就陷入是危险中了。所以说，我们的孩子一定要进行抗挫折的训练和教育。

　　现在国际社会创造培养一种具有弹性的人，培养弹性的儿童。什么叫弹性？就是心理状态像弹簧一样，受到压力给压下去，过一会他自己回来了，有一种自我调节的能力。生活在现实世界中，每个人都会遇到不顺利，倒霉的事儿，心理健康的人善于心理调节，倒霉的事有，快乐的事也有，炒股票昨天亏了，今天赚了，总的来说还可以。健康的成年人会有一个自我修复的能力，孩子也一样，要有弹性，扛得住挫折。因此，我们的教育就得让孩子明白酸甜苦辣都有营养，既要表扬，也要批评。

　　父母是什么？父母是孩子成长的路标，得告诉他什么不能做，一定要让他知道有些事情是不行的。抽烟可以吗？喝酒可以吗？不可以，吸毒更不可以。必须得告诉他，有些事是不可以的。所以说，通过这样来培养孩子的健康人格。

　　第二：好的关系胜过许多教育。

　　我们经常遇到家长与青春期孩子的关系问题，上中学，上高中的孩子叛逆。有家长想跟孩子说话，孩子根本就没话说，进自己的屋里不出来了。我们想教育他，他连听都不听，怎么办呢？

　　这里做一个分析，父母什么时候跟孩子的关系是好的，这样的教育才可能是成功的。什么时候跟孩子的关系是糟糕的，这样的教育一定是失败的。现在中国的家庭教育之所以困难，不是父母讲的内容不对，而是父母和孩子的关系有问题，所以改变教育从改变关系开始，改变孩子从改变父母开始，改变明天从改变今天开始，关系好坏决定教育的成败。

　　很多父母经常要加班，要应酬，回家很晚。有的父母回家晚了，对孩子说话就三句话：看到孩子还没睡觉，父母就说：吃饭了吗？作业写完了吗？睡觉。——这样的沟通太简单了。孩子不是机器人，不是只输入三个指令：吃饭了吗？作业写完了吗？睡觉。没话，这哪儿行？

　　那父母要怎么改？回家看孩子还没有睡觉，父母要到孩子身边坐一会儿，摸摸脑袋：怎么样宝贝，今天过得开心吗？有什么新鲜事跟爸爸说一下。这个时候要特别注意的观察孩子的表情，孩子的表情写满了成长的密码，你不要以为孩子每一天快乐的上学，快乐的放学，不一定。孩子的每一天都充满了未知，每一天都可能发生父母根本想不到的事情，父母要多问、多听。

　　儿童教育的艺术首先就是倾听的艺术。为什么？孩子说：今天谁谁打我了。有的父母就不明白这个：啊？打你，你怎么不打他？他打你一下，你打他十下。孩子说：我打不过他。父母说：真窝囊，哪像是我的孩子！有的父母听孩子讲一句话，就有一百句话等着孩子。孩子看见你这么能说，老是说他，他就不跟你说了。孩子只要不愿意跟父母说话，什么问题都解决不了。

　　父母最容易犯的错误就是自以为是，父母的最大缺点就是话说得太多。父母的话是滔滔黄河，滚滚长江，父母一开口就把他给淹死了。怎么办？要少说多听。是吗？谁打你？为什么事啊？打你哪儿啦？你是不是很难过？父母用心问，孩子就一个劲说，孩子把话说出来了，问题就解决了一半。从心理学角度上讲，一个人对别人说越多的话，他会产生一种心理期待，我说完了，我说的对吗？你怎么看？他就会用心听你的话，这个时候父母再给孩子一点建议，你看这样行不行？那样可以吗？建议，记住是建议。倘若父母能这样帮助孩子，孩子就愿意跟开口说话，孩子愿意把事情告诉父母，这样的教育就有希望了。

　　很多父母都小瞧自己的孩子了，孩子其实是研究大人的专家，比如孩子给别人起外号会起得特别准，非常善于抓特征。父母千万不要糊弄孩子，你要真诚的对孩子，真对他好。

　　曾经在全国调查发现，好多父母想不到，中小学生对父母最不满意的是什么事？说话不算话。我们中国有一句话，带孩子叫“哄孩子”，“哄”字后面往往带的是“骗”。

　　孩子的事要和孩子商量，再小的事也要跟孩子商量。到了暑假，各种班，不要说给他报了五个班、八个班，跟他说：孩子，今天花了多少钱，你好好学习啊。孩子说：你跟我商量了吗？父母说：你懂什么啊？跟你商量什么啊！父母这样就是不尊重孩子。如果我们的法律规定，一切跟儿童有关的事情，都要跟孩子商量，相信亲子关系会有很多的改善，当然要根据孩子的成熟程度适当的听取孩子的意见。

　　第三：习惯决定孩子的命运。

　　曾经遇到很多父母咨询，孩子不爱写作业，写作业坐不住，老看电视，老玩游戏，怎么办呢？父母说他八百遍，就是改不了。其实细心的父母会发现，说的越多越改不了。

　　怎么回事呢？一个著名的儿科教授说过一个人对别人讲话，一句话重复三遍就等于对别人的折磨。我们中国父母对孩子说的话都是克隆人的话，全中国的父母跟孩子说的话都一样。在这里模仿一下，最核心的话就是，别看电视啦，赶快写作业，你不好好学习，你能考上重点中学吗，你考不上好中学，你能考上好大学吗？你考不上好大学，你将来能找到工作吗？现在的社会竞争这么激烈，好的工作不好找，将来你喝西北风啊。这种话跟孩子说一遍两遍可以，有点危机感，父母要是重复几百遍，那就成了一堆噪音，除了让孩子心烦意乱之外，没有别的作用。

　　所以说，父母要学会控制自己。

　　训子千遍不如培养一个习惯。

　　其实没有一个孩子不想成为好孩子，也没有一个孩子不想学习好。他需要的是帮助，不是唠叨，唠叨不能解决问题。

　　什么是习惯？习惯是人的一种稳定的自动化的行为，用心理学的语言，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。这么说，有点不太好懂，举个例子，现在绝大部分人都带手机，大家一进会场都把手机按振动，或者关机，这就是一个好习惯。又比如，一个人说话的时候，手会不由自主的动来动去，甚至打电话的时候，不拿手机的那只手也会动，当让他完全不动去说话的时候，他会觉得很别扭，这就是习惯性动作。一个人的动作70%以上都是习惯动作，习惯动作的形成他是神经系统的改变，是一天一天的形成的，很复杂的。

　　北师大一个著名的心理学家林崇德教授打过一个比喻，习惯就是“心里头痒痒的”。这句话真的是很绝——什么叫“心里头痒痒的”？就如同很多女士一看到大商场，心里就痒痒的，有钱没钱都进去逛逛。山东人有吃饺子的习惯，湖南人、湖北人有吃辣椒的习惯，这个习惯是非常强大的力量，父母培养孩子最重要的方法就是习惯的培养。日本的教育家说得好，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。父母的本事要用在孩子习惯的培养上。

　　又比如，人类什么习惯养得最好——最常见的就是洗脸。其实一个月不洗脸有危险吗？没有危险。可是早上不洗脸的时候，相信绝大部分人都会觉得不舒服，会一定要想办法洗脸，停水也要洗脸，用水抹一把，心里才安，否则一天都可能不自在，这是我们经过几十年天天重复的，形成的一个强大的习惯，必须洗脸。所以说，教育孩子的秘诀就在于：培养好习惯，家庭教育最大的本领就是培养习惯。

　　上面探讨的这三点是有关系的：教育的目标是培养健康人格，教育的条件是好的关系，教育的方法是培养习惯。这三句话父母记住了，慢慢的去实践，就会发现我们已经掌握了儿童教育的真谛。有好的条件，有好的方法去实现好的目标，培养健康人格，这就是儿童教育最重要的内容。

　　全部儿童教育的使命可以概括为八个字：“发现儿童，解放儿童” 。21世纪的父母要与孩子一起成长，甚至要向孩子学习，与孩子一起成长。要放下“我来教育你，你好好听”这样的观念，其实比孩子更需要成长的是父母，因为父母要教育他，尤其是当今的父母，都特别需要学习。

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