郑州热门小学巡礼：郑东新区外国语学校

　　幼教网整理了关于郑州市郑东新区外国语学校相关择校信息，希望对宝贝的升学有所帮助，仅供参考。

　　学校简介：

　　郑州市郑东新区外国语学校创办于2008年，为九年义务教育一贯制学校，招收一至九年级学生，是郑东新区公立学校中一颗璀璨的明珠。

　　学校坐落于风景如画的郑东新区CBD中心，一湖之畔，如意湖碧波荡漾；双河之滨，运河、熊儿河流水潺潺；众园环拱，竹之林、湿地公园、红白花公园等草木葳蕤，四季花繁。

　　学校占地面积68328平方米，建筑面积49635平方米，满额容量为54个班，其中小学部六个年级共24个班，初中部三个年级共30个班。177位优秀教师怀揣着爱和责任播撒智慧和光明，陪伴孩子共同成长。

　　学校打造“小班分层英语课”“智慧双语课”“少年读书课”“多彩社团活动”“品书论教讲坛”“最好的教养在东外德育课程”等学校特色。让学校真正成为师生“学习的乐园、精神的家园，生活的花园。”

　　学校地址：郑州市郑东新区商务外环路与九如东路交叉口

　　入学年龄：年满六岁四个月，即2010年4月30日前出生的适龄儿童（以2016年为例）

　　报名时间：8月18日-19日（以2016年为例）

　　划片范围：中州大道以东，黄河东路以南以西，金水东路以北区域

　　招生工作：

　　分三个阶段开展：第一阶段，对学区内生源情况进行了调查摸底，并拟定设班计划；第二阶段，学校成立招生工作领导小组，做好招生宣传，在校门口，周边单位社区张贴招生公告，接待家长的咨询；第三阶段，学区内新生报名。

　　班额情况：每班约50人

　　招生简章：

　　家长点评：

　　●一年级有四个班，每班50个左右的孩子，语文老师是每班一个，数学老师是两个班一个，英语老师是四个班一个，每周三节英语课，说到英语特色，暂时没发现，上学期的英语老师换了三个也真是醉了。教材用的是上海教育出版社的《牛津英语》。

　　●是和初中部在一个校园里面，教学区是分开的，一个在西边，一个在东边，各有活动场所。放学的时间是不一样，一二年级的孩子放学早一些，上午11：10放学，下午4：10放学，三至六年级的孩子会多一节课，上午11：40，下午4：30左右。

　　●学校有个软式垒球队，成绩不错，每年吸收新队员，今年还要出国参赛。班主任通过家长会，校讯通和qq和家长沟通，家长也可以在接孩子的时候进行短暂的交流。

　　●我家孩子英语也没什么基础，也没怎么接触，能够跟得上，相信孩子。英语不从字母和音节学，比较简单，就是一些日常的物品和短句，关键在听读，这学期老师在一起作业网上给班里的每个孩子申请了帐号和密码，课余孩子在家可以上网学习，通过小游戏，让孩子很快的掌握这些知识，孩子比较喜欢，学的也快。

　　●学校的校风挺好的，环境也不错，孩子活动的空间比较大。

　　●学校校内没有午托，学校周边有不少午托，一部分在商务内环海逸名门（22#----24#）的楼上，一部分在九如东路上的翰林居和永基美邻，据孩子同学的妈妈讲，翰林居有家午托不错，饭菜很好，孩子很喜欢。这点不用担心，开学之初还有每天上下学都会遇到午托部的接送孩子，您不妨交流一下，找到心仪的午托。

　　●我家孩子刚上了一个学期，上学期每周安排有三节英语课，一、二、五的下午，教学特色倒没发现特别之处，就是上学期换了三个英语老师，第一个老师（身体原因）教了半个学期，第二个老师（实习生）教了差不多一个月，换了第三个英语老师终于教到了期末，崩溃啊。家长委员会抗议学校，本学期又换了一位英语老师，讲课比较生动，孩子比较喜欢。英语没有书写方面的作业，就是让回家练习听读，短句会举一反三，再就是通过上网学习（一起作业网）。英语教材配套的有练习册，老师一般会让孩子在课堂上完成。

　　●一年级老师教课的进度不快，我家孩子没有上学前班，也没有上幼小衔接，适应挺快的，老师很负责任，尤其是语文老师，起初老师会让孩子和家长一起制作几张拼音卡片（可以是小动物或水果）交给老师，老师会把这些卡片作为奖品奖励给课堂表现好或是知识掌握好的小朋友，集齐十张卡片就可以到老师那里兑换小礼物，以此调动孩子的学习兴趣，孩子们都很喜欢呢！学得很快，掌握的也好。有时候会分组准备不同字母的头饰，课堂上做小游戏，周末的时候老师会在QQ群里上传ppt格式的绘本故事，亲子共读，锻炼孩子的表达能力。值得一提的是，孩子上学之前，如果不上学前班，得有一定的识字量，对学习数学有帮助。现在的数学题目都是文字，孩子不认字，做题很麻烦的。

　　●目前如果语数外三科都有作业的话，一般一个小时以内就可以完成。上学期作业时间会长一些，孩子小，写得慢，自制力也比较差，下学期会好一些。外国语的作业要比昆丽河稍多一些，但是比昆丽河布置得合理，老师也更用心。

　　●学校没有外教，倒是每年的寒暑假，和国外的学校有联系，感兴趣的可以报名，参加游学活动。

　　校园掠影：

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