2018教科版三年级语文上册《沙漠里的“船”》教案设计

　　幼教网整理了关于2018教科版三年级语文上册《沙漠里的“船”》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠里的船”。

　　2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。

　　3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。

　　教学重点：理解人们为什么把骆驼称为“沙漠里的船”。

　　教学难点：学习课文根据动物生理特点进行描写的说明方法。

　　教学过程：

　　（一）导入新课

　　通过师生畅谈对沙漠的了解进而引出课题，《沙漠里的“船”》。

　　（二）学习课文

　　1、请同学们以自己喜欢的方式自由地读课文，想一想你读懂了什么？（生读课文）

　　谁来说说自己读懂了什么？（学生自由发言：文中的“船”指的是骆驼。介绍了骆驼的生理特点和它能为人们服务，做事。）根据学生的发言，板书：生理特点 做事

　　2、请你分别找一找这两部分内容在课文中的哪些段落？说给大家听。

　　（文章第1自然段写了骆驼的生理特点，文章的第2―4自然段写了骆驼为人们做事。）

　　3、你读书很认真，说得非常准确。我们就按照课文介绍的顺序，先来深入地学习第1自然段。

　　沙漠环境 骆驼的生理特点 作用

　　宽广无边 身体很高，脖子很长能看到很远的地方

　　风沙大 鼻孔能紧闭 防风沙

　　沙子滚烫 腿上有胼胝 不会烫伤

　　沙子松软 脚掌又宽又厚，脚趾分开 不会陷进沙子里

　　缺少水草 驼峰把养料变成脂肪 用积蓄维持生命

　　学生自学，老师巡视。及时解决问题，鼓励学生。（表扬能按课文介绍的顺序进行填表）

　　下面我们来汇报学习的情况。

　　（1）我们在汇报时，尽量按照课文介绍的顺序来说。学生汇报：缺水 嗅觉 找水源

　　你能找出写这一特点的句子来读一读吗？学生读句子。

　　风沙 鼻孔紧闭 防风沙

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