2018沪教版一年级数学上册《数砖墙》教案设计(2)

　　（3）（）

　　（）（）

　　师：先填哪块砖？填几？再填哪块砖？

　　（当数墙只告诉我们最底下一层数时，我们要一层层从下往上用合的方法计算。）

　　填好后，将“5”隐掉？问可以怎么想？还可以怎么想？

　　再将“2”隐掉，说想法。

　　（如果我们就从下往上的方法不能填出，就可以从上往下试一试。只要知道其中两个数，就可以填写出第三个数。）

　　2.独立完成p47/2。

　　校对答案。

　　3.师：刚才我们学会了造3层的墙，4层的数墙的规律是一样的。谁来试试？

　　（）

　　（）（）

　　（）（）（）

　　0 2 1 3

　　4.独立完成p47/3 校对答案

　　5.比赛造数墙好不好？看哪个小朋友造得又快又高。（挑战3层、4层、5层）比一比，谁造的数墙又快有高？

　　挑2个同学的作品展示，并集体检查有没有错。

　　（在填数砖墙时，有的题目可以从下往上用合的方法，有的题目可以从上往下用分的方法。）

　　四、拓展练习

　　1.补数墙。

　　师：刚才小朋友的练习都做得非常好，现在小猪有几面数墙缺了几块数砖，可它不知道

　　该先填哪一块？小朋友能不能帮助他啊？

　　a题：18 　　b题：

　　11 （）8 （）

　　9 7 （）（）

　　（）1（）

　　师：该先填哪一块？还有别的填法吗？

　　2.符号分别代表数字几？

　　3.师：在小猪的数墙最下面加一排数砖行吗？请你们小组合作，看看可以造几种不同的数砖墙？

　　4.造顶层是20的数墙。

　　五、总结

　　师：今天我们学了什么？

　　生：填数墙。

　　师：怎么样填呢？有什么规律？

　　生：上面每一块数砖必须是它底下两块数砖的和。

　　师：小朋友真了不起。课后，我们

　　还可以自己拟定规则，造墙呢！有兴趣的小朋友可以试一试。

　　板书设计：

　　数墙

　　方向　　块数　　数

　　上少　　大

　　下多　　小

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