“幼升小”孩子需要做哪些准备（上）

　　幼教网整理了关于 “幼升小”孩子需要做哪些准备（上），希望对宝贝有所帮助，仅供参考。

　　幼儿园VS小学，有哪些不同

　　孩子从幼儿园升入一年级之初，在教学过程中老师会发现孩子有各种各样的不适应。

　　作息时间不同

　　幼儿园的孩子上学时间没有特别硬性规定，晚点也没事。老师也不太记出勤，中午可以睡觉，午睡时间比较长，一两个小时。

　　小学上学时间学校有自己的规章制度，普遍7：50之前学生必须到校，7：50—8：00课前准备，可以自己读会儿书，8:00准时上课。明确要求不能迟到，遵守学校的规定。

　　上厕所要求不同

　　上学不像幼儿园随便举手上厕所，除非急需情况，一般要求不能自由活动。音乐课、体育课、舞蹈课、活动课可以活动，其它很多科目孩子都是坐在教室里，跟幼儿园有很大区别。

　　午休不同

　　中午吃饭午休时间一个小时，一般从12：20到1：20，学校场地和条件的限制，不可能给孩子们提供午休床，基本都是在班里面坐着，有时候老师组织孩子们拿个小靠垫休息。有时候班里根据教学情况稍微加一些阅读等活动。

　　* 特别提醒：

　　如果迟到了，第一节课耽误的话相当于耽误课程学习

　　小学的课程设置基本上上午一二节课全是主课，语文、数学，基本上都是新课，所以耽误课会影响孩子对新知识点的学习

　　学习方式转变

　　幼儿园：孩子一天的上学过程中，大概有一个小时的集体教学时间学点知识，其它时间基本都是在游戏活动、吃饭。

　　幼儿园主要是在玩中学习，在游戏中学习，对学多少知识其实没有过多的要求，主要通过接触实物直观形象去认知，比较简单轻松，幼儿园一节小课20分钟左右。

　　小学：每天至少有3—4小时左右的学习课程时间，是幼儿园来近四倍的时间。

　　上了小学以后以知识学习为主，每节课都有具体的学习目标、任务，还有学完以后对这部分知识的考察，学起来没那么轻松。小学阶段基本都是40分钟一节课。

　　* 特别注意：

　　很多孩子因为习惯了幼儿园以游戏互动式的学习方式为主，但小学每次活动带着学习任务互动，而且进行前后知识的连接。

　　幼儿园孩子们在生活老师还有保育员阿姨的照顾下学习，小学还是需要自主独立去学习，和幼儿园有很大区别。

　　很多孩子上学的时候明显比较留恋幼儿园的生活，上着上着课自己就出去上厕所走了，一问，原来是去厕所。所以刚上小学的孩子可能对规范意识还不强。

　　学习环境的变化

　　最初的一周：  大概有一周左右的时间，有些孩子早晨哭着来学校，而且为了校园安全保障，家长们到校门口不让进来，孩子自己走进教室，很多孩子不适应，离不开爸爸妈妈，对陌生环境有点恐惧，有的会让爸爸妈妈领着送到班里，安抚一会儿，可能还是走不了。

　　交往环境的变化

　　老师配备：幼儿园是一个班级三个老师，小学每个班一个班主任，一个副班主任。副班主任当班主任不在或者临时有事的情况下充当班主任的角色，但并不是同时配合班主任做任何事情，和幼儿园的老师配备上有很多差距。

　　幼儿园：三个老师组织一个班级，老师们时时刻刻围着孩子转，帮助孩子们解决困难，尽量组织集体性活动，孩子们在老师的视线范围内活动。

　　小学：老师上完课，课间孩子们自主活动，自己上厕所解决一些问题，课下孩子们可以自由去结伴玩耍，慢慢形成自己的朋友圈。不是所有事情都在老师视线范围内，孩子的社会结构也有很大的变化。

　　心理上的变化

　　学习不吸引人

　　幼儿园孩以游戏教学为主，特别强调动手能力，在玩中做中积累知识，也没有什么特别严格的教学大纲，小学必须按照教育部颁布的教学大纲去教学，有目的，有计划。孩子刚上小学会觉得没有幼儿园有意思，缺少玩具缺少游戏，一节课要坐40分钟，坐不住。

　　TIPS：

　　家长不要给孩子这样的错误引导

　　“你看你快上小学了，上小学之后就没有玩的时间了。”有些孩子会产生厌学情绪。

　　外部学习环境的变化

　　幼儿园：整个幼儿园、每个班级布置得像童话王国一样，特别童趣、吸引人。

　　小学教室：每人一套桌椅摆得很规矩，前面一个大黑板，这种环境教学形式和学习氛围非常浓，虽然说各班有班级文化布置也有展报，但都是围绕着学生的学习和行为习惯的培养设计的。

 

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