案例：一副眼镜

　　由于托班幼儿思维很具体形象,他们只能从表象去理解事物。眼镜的戴和摘虽然是一个简单的动作,但幼儿却很认可这个戴眼镜的“阿姨”。教师扮演的角色对幼儿的游戏想像至关重要,因此,教师的参与和辅助的玩具材料对幼儿维持和发展游戏情节是不可缺少的。

　　今天,我与幼儿一起玩娃娃家游戏。我以一个阿姨的身份加入到游戏中,还戴上自制的黑边眼镜。由于天气太热,眼镜制作得太大太厚,弄得我喘不过气来。见幼儿玩得起劲,不太注意我,我悄悄地把眼镜摘掉,可没过一会儿,范睿轩就拿起眼镜说:“白老师,你把眼镜戴上。”说完就拿起眼镜给我戴上了。我趁他们不注意,又悄悄地把眼镜摘掉,范睿轩又把眼镜给我戴上。

　　一个很小的细节,幼儿都很关注。游戏中我认为身份已经确定,眼镜只不过就是一种形式,谁知孩子们却很在意。于是,我戴着大眼镜玩到了游戏结束。

　　点评

　　由于托班幼儿思维很具体形象,他们只能从表象去理解事物。眼镜的戴和摘虽然是一个简单的动作,但幼儿却很认可这个戴眼镜的“阿姨”。教师扮演的角色对幼儿的游戏想像至关重要,因此,教师的参与和辅助的玩具材料对幼儿维持和发展游戏情节是不可缺少的。
 

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