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环保教案:大家来植树

来源:网络 2009-08-22 00:22:50

说两句

  一、活动背景

  生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会,我们的小朋友却做出了乱摘花草,随地扔纸屑等行为,这些看似毫不在意的事情,令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

  二、活动实录

  (一)活动目标:

  1、知道树木是人类、动物的好朋友,了解绿化的好处。

  2、教育幼儿爱护、保护树木

  (二)活动准备:

  多媒体课件

  (三)活动过程:

  1、开始部分,引出课题

  小朋友,今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说,最近小动物们遇到许多困难,倒底是什么困难,后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?我们一起来看照片。

  (评析:以设置疑问的形式引出课题,萌发了幼儿的好奇心,充分调动了幼儿上课的积极性,他们迫切地想看到这些照片)

  2、基本部分

  (1)(出示画面1)师:首先遇到难题的是小熊,它就住在工厂的旁边,它在为什么事烦恼呢?

  幼A:它没有妈妈。

  幼B:它没有吃的东西。

  幼C:它没有好朋友和它玩。

  (评析:这个问提没有小朋友能一下子说出正确的答案,在老师的暗示下,才获得了答案,也为下面的问题作好了一个铺垫)

  师:这些给小熊的生活带了了什么影响?你们有什么办法来帮助小熊吗?(幼儿自由讨论后回答)

  幼A:让小熊搬家。

  幼B:告诉工厂老板,小熊的烦恼,让它把工厂关了。

  幼C:小熊躲在家了不要出来,把门和窗都关好。

  师:我们来看猴博士给小熊想了个什么办法?(出示画面2)为什么猴博士要让小熊植树,树有什么本领呢?(请幼儿讨论后回答)

  幼A:种了树,大树可以挡住浓烟。

  幼B:树可以把烟吸掉。

  幼C:树会放出新鲜的空气。

  师小结:原来树木有净化空气,降低噪音、治理污水的作用。现在小熊能呼吸到新鲜的空气,小松鼠也搬来和它做邻居了。

  (出示画面3)师:呀,小鹿和小牛为什么哭的这么伤心呢?

  幼A:它们吵架了。

  幼B:它们的地上光秃秃的,没有草。

  师:小朋友你们说怎么办?

  (出示画面4)小树、小草给小动物提供了丰富的食物,你们看,它们吃的多香啊!

  (出示画面5)师:看,小狗跑来跑去在躲什么呢?(太阳)是呀,夏天的太阳火辣辣地照小狗身上,可把它热坏了,想个什么办法呢?

  幼A:用电风扇扇。

  幼B:吃冷饮。

  幼C:撑把伞。

  (评析:小朋友联想了人们的解暑方法)

  (出示画面6)师:现在你们知道,树木的另外一个本领是什么吗?(乘凉)。

  (出示画面7)师:风沙来了,吹的长颈鹿和大象眼睛也睁不开,

  一步也走不动了,它的危害很大,怎么样才能治住风沙呢?(出示画面8)为什么呢?你们看,有了郁郁葱葱的大树,风沙再也不能来捣乱了。

  (出示画面9)师:呀!小兔和刺猬背着行李要走,它们为什么要离开自己的家呢?(发大水),(出示画面10)猴博士也把植树的好办法教给了小兔和刺猥,可是植树和洪水、泥土流失有什么关系?树的根深深地扎在泥土里,把泥土固定住,防止了水土的流失,你们说,树木大本领大不大?

  (评析:运用多媒体,让幼儿了解树木是怎样防止水土流失的,令幼儿印象深刻)

  (2)小朋友,现在我们知道树木是小动物的好朋友,当然从古代

  到现在树木也一直是我们人类的好朋友,它们给我们人类带来了许多的帮助,我们的生活离不开树,为什么呢?(幼儿自由回答)

  (评析:由动植物离不开树,到我们的生活离不开树,这个环节是在对树木的本领进行总结,再次强调树木对于人类的重要性。)

  师小结:树木可以吸进二氧化碳,吐出氧气,使空气变的清新;树

  木可以防止风沙,它们手拉手连成绿色的墙,不让风沙来捣乱;可以防止水土流失;还可以使我们的城市变的更美丽。

  (3)师:所以我们每年春天都要种树,我们要像对待好朋友一样爱护、保护树木,那么我们应该怎样来爱护、保护它们呢?(请幼儿讨论)

  幼A:不砍树,不摇树。

  幼B:不采树叶。

  幼C:经常给小树苗浇水。

  (评析:幼儿回答的很积极,从内心深处激发了他们爱护、保护小树苗的情感。)

  3、结束部分、老师总结

  树木、花草绿化了环境,使大地更美丽,空气更清洁,使我们

  生活的环境更舒服,小朋友要爱护树木、不摇树、不爬树、不采树叶,不但自己要做到了,还要制止别人去做破坏绿化的事,为我们的好朋友——树木,作出我们的一点贡献,好吗?

  三、活动评价

  这个活动采用了多媒体课件,通过一个个小动物的遭遇,生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑,环环相扣,问题设计巧妙,让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解,达到活动的目标。

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