中班数学活动：哪种形状最牢固

活动目标：1．通过动手操作和记录活动，让幼儿感知三角形是最牢固、不会变形的一种形状，而四边形会变形、不牢固。2．鼓励幼儿大胆讲述自己的操作结果，培养细心操作的习惯。3．让幼儿了解生活中的一些物体就是利用

2009-07-07 标签：数学

中班数学活动：数字-我们的好朋友

设计思路：主题活动《马路上的故事》是在新教材《学习》一书的启发下开展的。在带孩子们外出参观中，我发现他们对马路边的各种路牌、新村号以及广告牌的数字十分感兴趣，并大声地朗读着，争相告诉我，看到了哪些数字

2009-07-07 标签：数学

中班数学活动：能干的小青蛙

设计意图：经过对的=、初步学习，幼儿基本对这两种数学符号有所认识，而计算课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上好一堂有趣的计算课呢？在设计这节活动时我以游戏为主导，通过游戏，让幼儿接触形象直观的昆虫卡片及

2009-07-07 标签：数学

中班数学活动：方形兄弟

活动目标1．正确认识正方形和长方形．知道它们的外形特征。2．学习嵌板与相应卡片的配对。3．发展幼儿的视觉与触觉。活动准备正方形与长方形的嵌板、实心图卡片、粗线条与细线条卡片(附后)。活动过程一、导入部分，

2009-07-06 标签：数学

中班数学活动：给蔬菜画圈

目标能感知5以内的数量，认识数字5。准备1.5种不同蔬菜的卡片，数量分别为l一5。2.提供不同的小动物卡片，标有数字。过程1.给小动物送菜。提供小动物卡片，分别置于活动室的不同地方，要求幼儿根据卡片上的数字送相

2009-07-06 标签：数学

中班数学活动：生活中的数字

目标：1．对数字产生兴趣。2．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。准备：1．与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。2．白纸，笔。过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初

2009-07-06 标签：数学

中班数学活动：高朋友和矮朋友

目标1.感知物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。2.能按高矮给五个物体排序，初步了解序数。准备1.桌子、椅子若干。2.每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木若干。3.地面上画图，56个，如图：?‥∷∵∶过程1.造楼

2009-07-06 标签：数学

中班数学活动：看图做标记

活动目标：1．学习用标记记录图形的两个特征（大孝形状或颜色）2．观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。活动准备：教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（

2009-07-06 标签：数学

中班数学活动：熊猫请客

活动目标1．通过小康生活游戏活动使幼儿学习6以内的序数。2．复习点数6以内的数。3．通过幼儿动手操作，培养幼儿动手动脑能力，发展幼儿注意力、判断力及创造力。活动准备1．物质准备：六间小房子、卡片(每人一套)、

2009-07-06 标签：数学

中班数学活动：计算

活动内容：比较9以内数的多、少、一样多活动目的：通过各种感官感知9以内的数，不受物体大孝排列方式、颜色的影响，比较物体数量的多、少、一样多。活动准备：小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具：

2009-07-06 标签：数学

中班数学活动：形状的稳定性

活动背景在开展了《我们身边的科学》这个主题中的圆圆和方方、会变的图形、拼图形等活动后，幼儿对物体的形状产生了浓厚的观察兴趣。一天，我带领幼儿到园外的小公园散步，看门的爷爷将自动伸缩门打开，一个细心的孩

2009-07-06 标签：数学

中班数学活动：做路标

有益的学习经验：1．不受物体大小，颜色和排列形式的影响，正确认识8以内物体的数量。2．学习按实物数量做圆点卡片。准备：1．地上画8个圆圈，每个圆圈的一半放实物，如积木或石子、铅笔等。实物的颜色、形状、大孝

2009-07-06 标签：数学

中班数学活动：使它们一样多

有益的学习经验：进一步理解7、8；8、9之间的数量关系。准备：贴绒卡片：苹果7只、梨8个、香蕉9支，7-9的数卡一套。活动与指导：1．请两组幼儿(分别为7、8个)上前来站成两行，让所有幼儿数一数，每行幼儿有几个，问

2009-07-06 标签：数学

中班数学活动：数彩旗

有益的学习经验：巩固认识10以内的数，流利地倒数101。准备：1．图片1幅，图中从上到下按红、绿、黄、蓝顺序循环排列彩旗，每行彩旗数量从上到下分别有10l。2．数卡110。3．蝴蝶卡片6张，每片分别有49只蝴蝶。活动与

2009-07-06 标签：数学

中班数学活动：它们相等吗

有益的学习经验：学习：=、，知道它们的意义。准备：1．贴绒图片6幅：1)4个圆，平均排成两行，上下对齐。2)4个圆，一行1个，另1行3个。3)3个圆，排成品字形，注意：以上3幅图中的圆一样大。4)金鱼3条。5)金鱼2条，排

2009-07-06 标签：数学