- 全国站
您现在的位置：幼教 > 幼儿园资源 > 幼儿园教案 > 小班体育教案
爬牛牛■适玩年龄：６个月－２岁■玩法：把地板布置成赛道，和孩子在地上爬行比快。■目的：不同质地的地板有不同硬度，会刺激孩子的触觉神经，加上爬的时候需要用力支撑身体，可加强手掌脚掌的感应和力度运用。百宝
2009-12-15
活动要求：1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动准备：示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯
2009-12-15
活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。活动准备：1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份）活动过程：(一)介绍游戏规则和玩
2009-12-15
目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。准备：软垫、地板胶
2009-12-15
一、活动目标1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。二、重点与难点1、了解风和树叶之间的关系。2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。三、材料
2009-12-15
设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。目标：1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动
2009-12-15
【设计意图】朽阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。朽的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以
2009-12-15
活动目标：幼儿学会比较物体的大小，能用大或小来表述物体，体验物体的相对性。活动准备：1、各种实物(如碗，皮球等)2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。3、大小皮球各半，大小筐各一只。活动过程：1、比比哪个大，
2009-12-15
游戏目的：（1）看口形猜字母。（2）看动作猜生字、词语和成语等。（3）听谜语猜生字、词语或某种事物等。游戏准备：相关的卡片和谜语等。操作过程：1、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）
2009-12-15
活动目标：１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。活动准备：有观察过星空的
2009-12-15
活动目标：1、培养幼儿听信号做动作的能力。2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。3、在游戏中体验成功的快乐。活动准备：1、每人一块小手帕。2、大灰狼头饰一个。3、音乐带和录音机、铃鼓一面
2009-12-15
活动目标：1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。3、初步增强幼儿合作意识。活动过程：一、开始部分：1、听音乐做猴操。上肢、体侧、下蹲、跳跃2、自由玩耍鼓励小猴在草地上自由玩耍
2009-12-15
活动目标：1、运用滑板锻炼平衡能力。2、能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。活动准备：1、人手一块滑板。2、自制糖果若干。3、场地布置如图。活动过程：一、引起兴趣1、带领幼儿爬到蚂蚁洞（如图一
2009-12-15
指导要点：1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。3、在幼儿熟悉了解游戏玩法
2009-12-15
活动目的：1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。活动过
2009-12-15
活动目标：1、引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。环境创设与材料准备：1、红色尼龙搭扣剪成枣子若干、小篮子若干、席筒二个、轮胎若干。2、录音机和音带、幼儿
2009-12-15
（一）活动要求：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。（二）活动准备：1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布
2009-12-15
活动目标：1、学习手脚着地爬的动作。2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰；大鼓一只。2、设置情景：树林
2009-12-15
活动目的：1.练习将球投进洞时，锻炼幼儿的手眼协调能力.2.能积极参加游戏活动.活动准备：：1.每人一个小球2.开洞的纸箱两只重难点：练习将球投进洞活动过程：教师将两只纸箱并列放在活动室的中间，教师在离纸箱10厘
2009-12-15
活动目标：1、知道游戏的规则和玩法；2、能够迅速记住自己的组别；3、乐意参加游戏活动准备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓活动过程：一、开始部分1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。2、带领幼
2009-12-15
活动目标：1、乐于在水中玩球。2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。3、学说小球躲起来了、小球浮上来了。4、体验与同伴一起玩水的快乐。活动准备：1、在水箱中接满水；乒乓球若干。2、石头一粒。3
2009-12-15
活动目标：1、激发幼儿乐于参加体育锻炼的愿望。2、增进幼儿大肌肉的活动能力3、使幼儿知道运动对身体的好处。重点、难点：重点是激发幼儿乐于参加体育锻炼的愿望，难点是养成锻炼身体的好习惯。活动准备：歌曲〈〈
2009-12-15
目标：1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。准备：废报纸每两人一张；一段适合表现小海龟的乐曲。过程：一、热身游戏1、小
2009-12-15
活动目标：1、通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索精神。2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感。活动准备：人手一快手帕，箩筐三个。活动过程：1、教师和幼儿一起学马妈
2009-12-15
一、活动目标学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。提高幼儿动作的协调性和灵活性。二、重点与难点1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。三、材料和环境创设小鼓一只
2009-12-15
目标：幼儿通过完成一系列的玩梯游戏，发展幼儿的跳、钻、翻、越等技能，培养幼儿勇敢、团结的精神。准备：梯子四架、玩具城堡四座、滚筒四个、桌子两张、小旗若干。过程：玩具放置讲解：两架竹梯子分别侧立横架于四
2009-12-15
活动目标：1、激发幼儿自己有学做器械操的愿望。2、引导幼儿知道良好的器械操常规。活动准备：电脑、体操盘、小熊玩具重点难点：知道自己怎样做器械操活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、引出幼儿看光
2009-12-15
活动目标：1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。活动准备长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。活动
2009-12-15
（一）活动要求：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。（二）活动准备：1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布
2009-12-15
活动目标：1、通过游戏体验和偿试跳的基本动作，掌握跳的基本要领。2、培养幼儿勇敢、乐观的情感和互助的精神。3、培养幼儿勤于思考、敢于表达的能力。活动准备：方砖若干；小河挂图一个；小脚印若干；小青蛙、小兔
2009-12-15
活动目标：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。活动准备：带圆点的蘑菇形房顶用15的点卡表示
2009-12-15
一、美劳区：水果树1、材料：布置在墙面上的树和布剪成的水果。2、玩法：将小水果一一扣在树上，说出水果的名称。二、角色区：喂娃娃1、材料：小碗、小勺、小积木等。2、玩法：1）用小勺舀小颗粒的东西喂娃娃。2）用
2009-12-15
目的：初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。材料：5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。玩法：1．用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说：今天有
2009-12-15
准备：家电（冰箱等）的包装箱拆开，上面挖拳头大的洞6～8个，做成屏风造型。红、黄、绿蝴蝶结各3个。玩法：3个家庭为一组比赛，爸爸妈妈坐在包装箱后面，各将一只手从洞中伸出，孩子的手上套三个同色的蝴蝶结，听到
2009-12-15
想要孩子拥有丰富的创造力，是不是必须运用特殊的训练方法？其实，创造力的培养无需花费太大的工夫，只是在引导孩子之前，父母得从自己做起，试着抛弃原本的刻板观念，放开心胸接受各种可能性。您不妨常和孩子玩些有
2009-12-15
快乐小人目的：1．训练手指的灵活性。2．认识身体各部位的名称。3．发展身体的感受能力。玩法：爸爸妈妈先做示范，握拳后，只伸出食指和中指来扮演小人，在孩子身上像两条腿走路一样交替前进、后退。爸爸妈妈可以边
2009-12-15