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案例:图书区材料的投放与使用

他们在表演过程中,会丰富一些情节、创造一些语言,都无需进行评价,教师借此机会恰好可以观察和发现幼儿记忆力、语言发展水平的状况,以便更有效地安排和指导日后的语言活动。一、图书区的教育功能与目标一块小小的坐垫

2009-10-27

案例:正确认识早期阅读

早期阅读是指0~6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。婴幼儿在最初阶段便出现了早期阅读的兴趣和行为。至于早期阅读在促进儿童神经系统发育、开启其智慧、丰富其知识

2009-10-27