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案例:大班角色数学整合案例

在游戏中溶入了数学教育,能更好的吸引幼儿的兴趣,提高幼儿学习的积极性。因此在以后的角色游戏中,除了要观察幼儿游戏活动,还要指导幼儿在游戏时数学的渗透。大段角色游戏中,使用钱币交易的主题也随着增加、加深

2009-11-09 标签:数学

案例:大班自选游戏案例分析

师应在幼儿面前提出这件事,与幼儿一起反思:这样的行为会有什么不良后果,引导幼儿讨论能真正解决问题的方法并实施。观察内容:自选游戏开始了。本次活动结构区主题是机器人,增投材料:螺旋积塑,约有十几个小朋友

2009-11-09 标签:小游戏 游戏

案例:大班结构游戏案例分析

这次结构活动,虽然有小部分幼儿在合作建构,但有时局限在好朋友中,对其他幼儿的介入拒而远之。因此,教师在评价他们作品时,要多多表演多人合作后的不同成果,让幼儿愿意接受合作后的集体喜悦和荣耀,相互模仿学习

2009-11-09 标签:小游戏 游戏

案例:大班角色游戏案例分析

游戏中我发现除了丰富幼儿的生活经验外,可提供些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等,放在百宝箱中供幼儿自由选择,同时对本班的多种玩具,也可启发幼儿发挥想象,充当游戏中你所需要的物品,从而取而代之

2009-11-09 标签:小游戏 游戏

案例:小雨点来了

同时在这一活动中充分调动了孩子的表达欲望,孩子们说出了许多精彩的语言,想象力得到了充分的发挥。小雨点来了,小雨点来了。瞧!小雨点们一行一行的,排着队,跑下来了。小雨点到大地上干什么?上幼儿园呀!瞧,它

2009-11-09 标签:活动 小游戏 游戏 生活 家长

案例:美丽的红色

在教育过程中,教师及时判断孩子的兴趣和需要所在,并做出相应的回应,从而激发了孩子认识颜色的兴趣。背景:天线宝宝是孩子最喜爱的卡通形象之一。我班宝宝特别喜欢学天线宝宝说话的语气、走路的样子。因此就产生了

2009-11-09 标签:教师 活动 志愿案例 启蒙教育 诊断活动

案例:小车开得快

老师的支持促进了孩子的探索行为,满足了孩子自主活动,自发学习的需要,体现了老师能尊重幼儿,关注幼儿,支持幼儿,这对培养幼儿对探索活动的兴趣,提高幼儿的探索能力有着积极的意义。翔翔带来了一辆玩具汽车,他

2009-11-09 标签:环境 推理与证明 心理 活动 志愿案例

案例:尊重与发展

所以,我们要关注每一个孩子,接纳每一个孩子。关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。纲要点击:《纲要》指出:教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿

2009-11-09 标签:教师 心理 活动 志愿案例 启蒙教育

案例:听课后的反思

这次机关事务局组织的大型教研活动中,我有幸观摩了三节活动。在这三节公开教学活动中,给我印象较深的要数那节语言活动了。下面对《小狗抬轿》这节活动谈谈自己的体会,并给自己教学带来的一些启示。这节创编诗歌的

2009-11-09 标签:教师 故事 答案 活动 志愿案例

案例:我的蔬果造型课

当别具匠心的蔬果造型出现在观摩的教师面前时,他们不禁发出了惊奇的赞叹声,原来在一节课里面,老师真的可以只做一个引导者、支持者,把所有创造的机会留给孩子们,那么他们给我们带来的是无数的惊奇每次的公开课总

2009-11-09 标签:教师 活动 学习方法 志愿案例 环形跑道

案例:语言达拉耳朵的小兔

在语言课结后,有听课的老师问我叫什么名字,我浑然醒悟,我沉浸在故事里了,把画龙点睛之比给忘了,如果孩子们尽情的起名字则会更锦上添花。今天我上了一节语言课,我仔细反思这节课带给我的成功和不足。在开始书是

2009-11-09 标签:阅读材料 心理 故事 教师 志愿案例

案例:读《中国新教育风暴》有感

我深深地希望并相信,我们的后来人能够在暴风雨后,在绚丽的彩虹下,作些自己喜欢的事情,更为自由、快乐并幸福着!看完第一篇《一堂经典教学课》,我不竟拍案叫绝,作为深受应试教育迫害的我们这一代,是多么希望后

2009-11-09 标签:课改 补课 教师 家长 志愿案例

案例:飞机房去哪了

让郑晨宇也有对自己的作品拿出来给小朋友欣赏的欲望,鼓励他有表现欲望。并能做到一心一意的完成任务,然后再去做另外一件事情。郑晨宇是班上最活跃的孩子了,一会儿抓抓小朋友的头发,一会儿又去碰碰别人的头;学本

2009-11-09 标签:教师 活动 故事 小游戏 志愿案例

案例:英语教学活动反思

一次英语教学的分组活动,不仅让我们看到了不同的教学方法、形式,更让我们相互取长补短,共同进步!1.出示大小不同的图形,复习单词big\small2.出示两个梨子,通过提问:Big?Small?引出词组bigpear,smallpear。然后以

2009-11-09 标签:活动 英语

案例:小鸡得救了

教学活动是一个充满变化的复杂过程,随时会发生一些意想不到的事情。作为教师应时刻把握住教学变化的脉搏和发展趋势,提高自己随机教学机智的艺术,以保证教学活动的顺利进行和教学目标的圆满成功。一次美术活动中,

2009-11-09 标签:教师 艺术 活动 志愿案例 启蒙教育